6縣區(qū)發(fā)展職業(yè)教育調(diào)研報告-免費閱讀
【正文】 區(qū)教委是全區(qū)職業(yè)教育的行政主管部分，要充分發(fā)揮職能作用。職業(yè)教育按長遠(yuǎn)規(guī)劃、近期目標(biāo)和當(dāng)年任務(wù)的要求，落實到鎮(zhèn)街、部分和職業(yè)學(xué)校，并簽定目標(biāo)責(zé)任書。 加強(qiáng)職校規(guī)范治理。制定和完善與市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的企業(yè)及公民個人向職業(yè)教育捐贈的稅收抵扣政策，建立和完善職業(yè)教育收費政策和本錢分擔(dān)機(jī)制。對民辦職業(yè)學(xué)校可采取以獎代補(bǔ)的方式給予積極支持。要捉住我市構(gòu)建“一小時經(jīng)濟(jì)圈”和打造勞務(wù)經(jīng)濟(jì)為“第一經(jīng)濟(jì)”的難得機(jī)遇，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地做好資料預(yù)備，加強(qiáng)與市級有關(guān)部分的聯(lián)系和對接，確保在全市120萬個勞動力培訓(xùn)和輸送140萬名中高職畢業(yè)生的五年計劃中爭取較大的份額。鼓勵職校與企業(yè)聯(lián)姻，打造實習(xí)基地，實現(xiàn)互利共贏。要適當(dāng)放寬招生政策，支持職業(yè)學(xué)校擴(kuò)大招生。同時，對少數(shù)地處偏遠(yuǎn)、規(guī)模較小、辦學(xué)條件較差的職業(yè)學(xué)校，實行跨行業(yè)、跨所有制的合并重組，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，促進(jìn)這部分職業(yè)學(xué)校做大做強(qiáng)。盡快形成一批特色學(xué)校、特色專業(yè)和特色課程，使我區(qū)職業(yè)教育增強(qiáng)引力，形成競爭力，創(chuàng)造發(fā)展的良好條件。全區(qū)中職學(xué)校學(xué)歷教育招生和畢業(yè)人數(shù)年均增長12%左右，使學(xué)歷教育在校生達(dá)到5萬人左右。三是社會效益與經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合的原則。要捉住機(jī)遇，加快發(fā)展，做大做強(qiáng)，提升地位，擴(kuò)大影響，盡快發(fā)展成為重慶主XX縣區(qū)的職業(yè)教育高地，甚至成為“一小時經(jīng)濟(jì)圈”中的職業(yè)教育高地，輻射重慶各個區(qū)縣以及重慶周邊的四川、貴州、云南等地。 定位之二。永川區(qū)已發(fā)展成為重慶有名的職教城，XX縣區(qū)、江津區(qū)發(fā)展職業(yè)教育的勢頭也很猛，鄰近的合川區(qū)、XX縣區(qū)也有了較為宏大的發(fā)展規(guī)劃，這對我區(qū)發(fā)展職業(yè)教育影響很大。我市即將實行的職業(yè)資格培訓(xùn)制度、勞動力預(yù)備制度和就業(yè)準(zhǔn)進(jìn)制度，“五類”人員補(bǔ)助就讀中職學(xué)校的政策，以及農(nóng)村學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后免費讀一年職校的“9+1”義務(wù)教育和“2年高中+1年中職”的教育模式試點，將使職業(yè)教育迎來一個加快發(fā)展的大好時期。構(gòu)建“一小時經(jīng)濟(jì)圈”使**成為“一小時經(jīng)濟(jì)圈”的發(fā)展核心，交通通訊等基礎(chǔ)設(shè)施的完善將會給**職業(yè)教育的發(fā)展提供更多的潛伏的生源，更寬廣的凝聚面和輻射面。一部份人就讀職業(yè)學(xué)校也是迫不得已。師生比與國家要求有一定差距，特別是“雙師型”教師比較缺乏。外區(qū)學(xué)生占多數(shù)，這在一定程度上也拉動了社會消費。 （二）我區(qū)職業(yè)教育的基本現(xiàn)狀 我區(qū)發(fā)展職業(yè)教育的主要成績。發(fā)展職業(yè)教育，是進(jìn)步勞動者素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)本領(lǐng)，進(jìn)步社會就業(yè)率的重要手段。發(fā)展職業(yè)教育，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，進(jìn)步勞動生產(chǎn)率，走內(nèi)涵發(fā)展道路的必然選擇。職業(yè)教育能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益，可以發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)的增長點。家庭多一個就業(yè)者、多一份勞動收進(jìn)，社會就多一份團(tuán)結(jié)、多一份***。經(jīng)過不斷整合，我區(qū)職業(yè)教育已初步形成網(wǎng)絡(luò)，并具有了相當(dāng)規(guī)模和聲譽(yù)。另外，職業(yè)教育在城鎮(zhèn)下崗職工的再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)以及扶持三峽庫區(qū)移民、城鎮(zhèn)低保戶、農(nóng)村貧困家庭子女就讀等社會公益方面，也發(fā)揮了積極作用。三是規(guī)劃布局不公道，基礎(chǔ)設(shè)施比較差。二是經(jīng)費投進(jìn)題目?！耙恍r經(jīng)濟(jì)圈”的經(jīng)濟(jì)上檔提速，將對操縱型和技能型勞動者產(chǎn)生巨大需求，成為職業(yè)教育迅速發(fā)展的強(qiáng)大動力。機(jī)遇之四，是區(qū)委、區(qū)政府對職業(yè)教育發(fā)展的重視。我區(qū)發(fā)展職業(yè)教育，必須
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