中小學(xué)教師職業(yè)道德教育計劃-免費閱讀
【正文】 教師面向的是正在成長中的青少年，因此師德的修養(yǎng)不僅僅是教師個人的行為，還關(guān)系著整個社會。提高自覺性。在實際工作中，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作 ，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際組織教師通過集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，定期學(xué)習(xí)與不定期學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，要求教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、胡錦濤同志“八榮八恥”重要講話和《文選》等法規(guī)文件。(5)不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費、亂攤派、亂推銷。中小學(xué)教師職業(yè)道德教育計劃4在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，師德師風(fēng)建設(shè)已成為學(xué)校教育教學(xué)的生命線，是提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的思想保證和精神動力，對教育的改革和發(fā)展具有巨大的推動作用。二、充實自我，學(xué)而不厭提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習(xí)。做到授課要有講稿或教案，教師學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記，定期交流，同時在教師辦公室張貼《規(guī)范》、《準(zhǔn)則》，通過各種形式的學(xué)習(xí)，使教師增強(qiáng)自身師德建設(shè)的自覺性。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育，開展聽講座、討論、知識競賽等活動，提高教職員的師德水平?！〗M織學(xué)習(xí)做到計劃落實，內(nèi)容落實。例如，有位語文教師在寫板書時寫錯了字，一位同學(xué)站起來當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“老師，你寫錯了!”老師聽了一愣，檢查一遍仍未發(fā)現(xiàn)，便問：“錯在哪里?”這時，有好幾位同學(xué)舉手，她意識到真是有錯，心里很不好受，心想，自己怎能在學(xué)生面前丟丑呢?但轉(zhuǎn)而一想，只有知錯必改，才會取得學(xué)生的信任，于是請第一位同學(xué)指出錯在哪里?？梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)他們這些先進(jìn)模范典型，可以從中受到深刻的教育，從而不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀，提高師德認(rèn)識和師德修養(yǎng)，積極抵制社會不良風(fēng)氣的影響，經(jīng)常以師德榜樣鞭策自己、評價自己，自覺遵守和執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。而我經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。教師職業(yè)道德修養(yǎng)是屬于個體品德的范疇，是社會道德要求轉(zhuǎn)化為個體品質(zhì)的產(chǎn)物，其構(gòu)建要通過持續(xù)不斷地內(nèi)化和外化的過程。，要將教師職業(yè)道德教育列入教師繼續(xù)教育重要培訓(xùn)和管理內(nèi)容之一，制定研修計劃，確定研修內(nèi)容和學(xué)時，考核合格計入相應(yīng)學(xué)分，使教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)制度化和規(guī)范化，同時還要加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育考核。結(jié)果，她細(xì)看書上，大吃一驚，深感自己基礎(chǔ)知識不扎實，備課時又疏忽。實現(xiàn)由提高法制意識向提高法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教育、教學(xué)管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉(zhuǎn)變。通過師德建設(shè)活動，使
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