【正文】 十年樹木，百年樹人 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。 逆境成才名言： 苦難是人生的老師。 知識點三：常見歇后語 八仙過海 各顯神通 泥菩薩過江 —— 自身難保 孔夫子搬家 —— 盡是書（輸） 打破砂鍋 問到底 和尚打傘 無法無天 竹籃打水 一場空 瞎子點燈 白費蠟 兔子尾巴 長不了 小蔥拌豆腐 一清二白 小和尚念經(jīng) 有口無心 1八仙過海 —— 各顯神通 知識點四：名 言類 孔子的名言 ： 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎 ！ 三人行，必有我?guī)熝伞? 理解“總是坐在家里的人，永遠不會懂得大自然的文字”的含義。 背誦《大林寺桃花》 “人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開” 其中的“盡” 為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。 背誦全詩及詩意。 （ 1）不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。 課文第三自然段中有三個“永遠”，其中第一個“永遠”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個“永遠”表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個“永遠”表達了他對父親的尊敬、愛戴和感激。 “??一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要 爭奪 這條鐵路的修筑權(quán)”中的“爭奪”是指爭相奪取。 (2）表達了錢學(xué)森對祖國的眷戀與熱愛之情。 巴金原名 李堯棠，又名李芾 甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協(xié)會主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風(fēng)》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》?！傲髀湓趪獾镊缏勾蟛糠?相繼 死 去”在的“相繼”指“麋鹿一個跟著一個死去”。 麋鹿是 鹿 的一種，它的外形很奇特： 角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢， 所以又被稱作“ 四不像 ”。（ 回味 似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！”這句中的“回味”指 吃過東西以后，留在口腔中的余味 ?！边@句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是： 在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡。 由這株柳你由想到哪些人物： 霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂?? 課后習(xí)題三：（ 1）這株柳樹神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨立風(fēng)景，它生命力極其頑強，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來，而且居然枝繁葉茂，生機盎然。（ 2）當家方知鹽米貴，出門才曉路難行。課文按 “鼓響之前 — 腰鼓表演 — 鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜 — 鬧 — 靜”的表演過程 。 它與 《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》 被譽為我國四大民間故事。 刁難：故意使人為難。 1姥姥的剪紙 《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞 “喜鵲登枝” 和 “老牛兔子” 的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現(xiàn)了 “我”對姥姥的深切懷念之情。 練習(xí) 3 前人說：好文章是改出來的。 故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是 一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學(xué)會生存、學(xué)會堅強、學(xué)會面對困難不畏懼的書。凱勒、桑蘭 說說霍金的非凡之處，即課后第 4 題。非常稀少，沒有幾個。 要強好勝： 好，喜歡。勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強的生命力。但她沒有失去信心，而是 從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，這個故事折射出夏洛蒂 采訪是 人際交往中的一種較高層次的互動活動。李 。 課文作者是 維克多劇中的方括號內(nèi)主要交代 舞臺布景 及 人物活動情況 ；劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代 人物說話時的表情、動作 等。 《示兒》： 我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。 ◇：家祭： 祭祀祖先 。指高興得不能讀書了?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 中外愛國音樂家有： 貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。鄭成功建設(shè)臺灣的兩件實事是： 發(fā)展生產(chǎn) ， 興辦教育 。 鄭成功 《鄭成功》是一篇 歷史故事 ，記述了 明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣，建設(shè)臺灣的史實 ，歌頌了 鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)。六（上）語文常識練習(xí) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (11) 本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣： 不懂就問、勤于搜集資料。 中國歷史上十大民族英雄： 文天祥 岳 飛 鄭成功 林則徐 張自忠 戚繼光 霍去病 鄭 和 史可法 劉仁軌 當代民族英雄： 魯 迅 錢學(xué)森 鄧稼先 許海峰 鄧小平 鄭成功 是中國明清之際軍事家、民族英雄。 民族英雄鄭成功 收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的 偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的。 課后第 4 題： a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠不要忘記自己的祖國?！边@一句準確地表達了詩人的 歸心似箭 和 為收復(fù)失地而喜悅的心情。 △青春： 明麗的春天 ◇示： 告訴 ◇元： 同“原”，本來 ?！螅簾o：同“勿”，不要 。等到宋朝軍隊向北進軍，收復(fù)中原的時候，在祭祀祖宗的時候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。劇本通過人物對話，講述了 戰(zhàn)國 時期 趙國大將軍廉頗 向遭受其侮辱不與之計較的上卿 藺相如 負荊請罰的故事，揭示了藺相如為了國家利益而 不計較私怨，委曲求全 的博大肷襟和廉頗 知錯就改、爽直磊落 的可貴精神。雨果 ，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為 “法蘭西的莎士比亞” 。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動展示了 人與人之間的愛的鏈條 ，贊揚了 人間的友愛互助 ，告訴人們： 當別人需要幫助的時候 ，應(yīng)該伸出援助的手 。 采訪的注意點：（ 1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。勃朗特和兩個妹妹 不屈不撓的抗爭精神 與 不懈努力的堅強意志 ，同時也讓我們感受到 她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于破舊勢力的勇氣與膽識。（ 2）從作者比喻中可體會出夏洛蒂事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。 惴惴不安： 惴，憂愁，恐懼。從以下方面來組織語言回答： （ 1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強地地行科學(xué)探 索。 魯濱遜在荒島上生活了 28 年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面： 荒涼與孤獨、食物缺乏、住宿困難 。當我們的草稿寫好后修改的好方法是 放開聲音去讀你的草稿 。 課文為何以“姥姥的剪紙”為 題目。 挑剔：過分嚴格地在細節(jié)上指摘。 民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多 直接反映了 勞動人民的愿望、要求和理想 ，表達了 勞動人民的思想感情 。 “好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在： 好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。（ 3） 一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。作者對它產(chǎn)生望而生畏的感覺，是因為柳樹對那不抱怨、不畏怯，堅持抗爭、頑強生存的品格。 課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是 以家鄉(xiāng)灞河邊的柳柳來襯托、對比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。 “在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不支，好像 回味 著草原的無限樂趣。我國古代小說《 封神榜 》中把它當作 姜子牙 的坐騎。 悄無聲息：沒有一點聲音、動靜。 中國現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有： 郭沫若、茅盾、朱自清、冰心、老舍。 按時間的先后順序課文第 1 自然段應(yīng)放在放在第 6 自然段的后面，把它放在文章開頭是一種 倒敘 的方法，這樣寫是 為了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強表達的效果。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。 課后第三題。 —— 屠格涅夫 （ 2）愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之 —— 孟子 （ 3）有時寬容引起的道德震動地處罰更加強烈 —— 蘇霍姆林斯基 練習(xí) 6 《大風(fēng)歌》是 西漢劉邦 所作，表現(xiàn)了 他重新統(tǒng)一國家的雄心壯志 。 來自古詩的成