字的創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 （四）學(xué)生作業(yè)，教師輔 導(dǎo) （五）作業(yè)評價： （ 1）點評采取學(xué)生互評、教師點評相結(jié)合的方式，推舉出最佳設(shè)計獎及最佳創(chuàng)意獎、最具美感獎等獎項。 今天我們就來學(xué)習(xí)《字的創(chuàng)意設(shè)計》，將這些文字變成有趣、好玩的變體美術(shù)字。 難點：字體設(shè)計的創(chuàng)意。 ：從設(shè)計和創(chuàng)意美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。 了解象形字的起源 師： 甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中時代最早、體系較為完整的文字。 （ 2）學(xué)生評價，找出最有創(chuàng)意的字，說一說自己更好的想法，表揚變字精彩的小組。 ?？?，它是怎么變的？ (用小菊花代替米字 )我們除了可以用相關(guān)的事物代替文字的某個筆畫，也可以代替文字的某個部分。 師：你從哪里看出來的？ 師：我們來看
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