【正文】 通過這樣的方式，家庭和學(xué)校融合到一起，更有利于德育教育的深化。再如：吃午飯要堅持“打多少、吃多少”、“碗干凈、桌干凈”的原則，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。其次，教師要了解學(xué)生現(xiàn)階段的心理動態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及家庭的生活情況，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，聽取學(xué)生心中的想法，然后據(jù)此制定教學(xué)計劃，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。人在降生的初期本質(zhì)都是好的，但是在后天的發(fā)展中由于道德教育的缺失和不及時滲透很容易致人走上彎路。最后要以游戲促進(jìn)他們的全面發(fā)展。四歲的孩子有具體形象思維，所以在活動中要多引導(dǎo)他們認(rèn)識多種事物?！秾W(xué)前教育學(xué)》主要是研究學(xué)前教育的現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育的規(guī)律，以增強(qiáng)學(xué)生從事學(xué)前教育工作的職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)前教育質(zhì)量的一門學(xué)科。教官這幾天陪著我們在烈日下訓(xùn)練，晚上還要起來查房。當(dāng)我們在教師里舒舒服服地上課時，他們還在烈日下不斷的工作。迎接我們的，是烈日炎炎。我嘗到了苦，我嘗到了累?！?，《條例》第24條還規(guī)定：面向?qū)W齡前兒童的廣播電視節(jié)目、音像制品、教具和玩具“其內(nèi)容或者產(chǎn)品質(zhì)量不得危害學(xué)齡前兒童的身心健康”?！?.《條例》引入了大教育觀念，把家庭、社會、幼兒園三方面的教育都納入其中。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要學(xué)會“學(xué)”學(xué)習(xí)有3種境界，苦學(xué)，好學(xué)和會學(xué)。同時，我會自覺遵守上面所說的。最后，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項規(guī)章制度的話，那就必須團(tuán)結(jié)互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。按要求來上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。我會時刻提高警惕?因為人們往往關(guān)注概率小的“大危險”?忽視實(shí)則高危的“小危險”。生活、學(xué)習(xí)、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻。這天，我們結(jié)識許多新朋友。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。二、辛苦的實(shí)踐集中教育活動。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面?；顒又幸痪洹罢l正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。做到做了一定要做好，一定要有成效，做有思想的園長，辦有文化的幼教。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。首先，我對園務(wù)管理有了更深刻的理解。其次，在本次培訓(xùn)中，我對幼兒園班級管理有了不一樣的理解。我們不但要學(xué)會“教”，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”，學(xué)會怎樣做人。上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。專業(yè)技能不扎實(shí)。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這天，我們開始了一段新的旅程。我看到了大學(xué)張揚(yáng)奔放的個性地盤?一時之間還是顯得有些措手不及。入學(xué)教育讓我們認(rèn)清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同，我們要學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會照顧自己，學(xué)會社交，學(xué)會禮貌，同時告訴我們要自強(qiáng)不息，定下合適目標(biāo)，然后全力以赴。另一方面積極參加小組活動，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧。要做一名好的學(xué)生干部，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。以實(shí)際行動以身作則?？鄬W(xué)，顧名思義，就是對學(xué)習(xí)有一種恐懼感，有厭學(xué)情緒。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。獨(dú)立性要求中學(xué)生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人對學(xué)齡前兒童的教育負(fù)有首要責(zé)任”。吳曉燕處長說，市場上存在著一些違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的產(chǎn)品，家長收集了足夠的證據(jù)之后，可以根據(jù)這一條款提起訴訟。我體會到軍人的嚴(yán)謹(jǐn)，也體會到爸媽的艱辛。我們哪里受過這等苦?不少人挺不住烈日而暈倒。為的，就是能讓我們的生活好一點(diǎn)。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步，能做到最好。它能幫助我們更好地鞏固學(xué)前教育的基本知識和主要理論，掌握學(xué)前教育的實(shí)踐技能和重要能力，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：樹立正確的兒童觀和教育觀，認(rèn)識到游戲在兒童成長發(fā)展中的重要作用。四歲的孩子可以聽進(jìn)成人向他提出的要求，聽懂一些道理，能完成成人交給的一些任務(wù)了，有意性行為開始發(fā)展了，他們能有意的注意，有意的記憶，有意的想象了。游戲是幼兒生活和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，是最受幼兒歡迎的生活和學(xué)習(xí)方式。學(xué)前教育是教育教學(xué)的基礎(chǔ)階段，這一階段的幼兒心理正處于可塑時期，在此滲透德育教育，不僅能夠規(guī)范幼兒的行為，塑造幼兒的人格，對幼兒自身道德品質(zhì)的培養(yǎng)也是非常有利的。營造德育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛、表達(dá)愛幼兒年齡較小，還沒有形成完善的是非觀念，但是基本的是非觀念還是存在的，所以在德育教育滲透的過程中，教師首先要營造適應(yīng)的教學(xué)氛圍，