【正文】 環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?師：原來(lái)污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說(shuō)的?聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動(dòng)物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難過(guò)呀!三、保護(hù)環(huán)城河我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)錄音帶(環(huán)城河的自述)幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。三、畫一畫：會(huì)變的月亮。，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。然后用老師準(zhǔn)備的材料，嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪兒見過(guò)漩渦?你看見的漩渦是什么樣的?你覺得漩渦像什么?。：需要了解漩渦的形成。，結(jié)束活動(dòng)老師：現(xiàn)在把你們裝飾好的盤子向大家來(lái)介紹一下，你是用什么材料裝飾的?用了哪些顏色?又裝飾了哪些圖案?待會(huì)兒老師就把你們裝飾好的彩盤送到工藝美術(shù)廠去。)、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。3. 角落游戲中再次感受音的高低、強(qiáng)弱。用拍手表示高音，用小鈴表示低音，一名幼兒講到的方法，老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩，這樣反復(fù)可多次。②給卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強(qiáng)弱。5. 提供各種各樣的樂器，數(shù)量多一些。對(duì)幼兒園里為我們默默奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和阿姨們表示感謝。在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。1941年，美國(guó)國(guó)會(huì)正式將每年11月第四個(gè)星期四定為“感恩節(jié)”。這是由于西方感恩節(jié)的文化與中國(guó)的傳統(tǒng)文化有著共同之處，加之新世紀(jì)東西方文化的互通加速。直至剪到剛才的折線處。，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。拾到東西歸還物主。一部弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫片。再由情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)主動(dòng)幫助有困難的人。幼兒離園前的整裝工作，濕毛巾擦個(gè)臉，把衣服塞好，領(lǐng)子翻翻好。幼兒的入廁：解小便、洗手上下車清點(diǎn)人數(shù)，并向園辦上報(bào)幼兒實(shí)到人數(shù)集體游戲撿樹葉開始部分：唱歌排隊(duì)走。鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置師：小朋友們看，我們后面坐著這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來(lái)問問她家的門牌號(hào)碼，好嗎?聽課老師說(shuō)出來(lái)后，教師將房號(hào)記在卡片上，并請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好師：告訴小朋友一個(gè)秘密，我們中二班的門上也有一個(gè)門牌號(hào)碼，你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們?cè)僖?(離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng))關(guān)于幼兒園活動(dòng)的方案中班篇9活動(dòng)目標(biāo)：感受秋天的美景，產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛之情。高七層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座。：你們看到了些什么花?漂亮嗎?看見花你感到怎么樣?二、感知花的用途：花的禮物(1)提問：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?(2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。(幼兒編編，指導(dǎo)他們用這種形式，如：春天，小松鼠出門去，看見小熊想坐椅子，小松鼠說(shuō)：“小熊，我來(lái)幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小熊擦椅子。(教師加動(dòng)作掃落葉)師：誰(shuí)能完整的把這幅圖的故事說(shuō)一說(shuō)(請(qǐng)幼兒試說(shuō)，教師指導(dǎo))觀察圖片四，教師提問(1)師：我們有了圖春天、夏天、秋天，那接下來(lái)應(yīng)該是?幼：冬天。(師幼讀)(2)師：夏天，小松鼠出門去，它遇到了誰(shuí)?幼：小蝸牛。師：用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：(小書上圖三幅)她幫助了誰(shuí)?幼：小雞，小蝸牛，小兔。鼓勵(lì)幼兒愿意參與講述活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：。幼兒在用蛋殼來(lái)拼圖時(shí)，有的幼兒能將大快的蛋殼壓碎，再進(jìn)行粘貼，有的幼兒，不知道把蛋殼壓碎，那么大的蛋殼，粘貼效果是非常不好的。由于操作活動(dòng)面比較大，教師如何更好的疏導(dǎo)和指導(dǎo)是需要重視的。)(4)擴(kuò)散性思維：豐富幼兒對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。(幼兒操作講述。生氣：幼兒模仿一下生氣的樣子，討論生氣會(huì)帶給我們什么樣的傷害，當(dāng)別人生氣時(shí)，你怎樣讓別人消氣?傷心：討論傷心時(shí)你想什么辦法解決?吃驚：幼兒模仿一下吃驚的樣子。理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。繪畫要求：1)畫的時(shí)候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。鞋子真有趣，有大的，有小的。關(guān)于幼兒園活動(dòng)的方案中班篇1活動(dòng)目標(biāo)：了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干。只是我有一個(gè)小小的要求，你們摸過(guò)、穿過(guò)后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。分享活動(dòng)的樂趣。 教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個(gè)像呢。人們常說(shuō)“察言觀色”大概就是這個(gè)道理。(一)談表情師：今天有這么多老師來(lái)看小朋友上課，你們高興嗎?你們看劉老師高興嗎?你們是怎么知道的?高興時(shí)臉上的五官是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察回答)教師小結(jié)：哦，眉毛笑彎了，眼睛瞇起來(lái)了，嘴巴往上翹了，小朋友就知道老師在笑了，笑是一種表情，除了笑你還知道有哪些表情?我們一起來(lái)看表情相冊(cè)，觀察表情。師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。幼c：小語(yǔ)會(huì)很生氣，因?yàn)樾?qiáng)撞到了她的船。三級(jí)目標(biāo)：能夠充分運(yùn)用操作材料自主游戲。幼兒這種分享的意識(shí)值得表?yè)P(yáng)，但要定下規(guī)則，東西拿出去要記得拿回來(lái)，在整理材料的時(shí)候才不會(huì)亂。活動(dòng)準(zhǔn)備：、學(xué)習(xí)單、掛圖。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)?！拔舶拖癜呀德鋫?，整天愛往松樹竄，貪吃松果和松子，家住松樹洞里面。觀察圖片一，教師提問：(1)師：(出示圖春天)你知道這是什么季節(jié)嗎?幼：春天師：看這是漢字寶寶春天，我們一起來(lái)讀讀。(教師加動(dòng)作：擋雨)師：我們完整的說(shuō)說(shuō)這幅圖上的故事。師：看這是漢字寶寶秋天，我們一起來(lái)讀讀。(引導(dǎo)幼兒說(shuō))四、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整講述故事師：小朋友講得這么好，老師也想把小松鼠的故事講一講，你們想聽嗎?(老師完整講述故事)師：這個(gè)故事真好聽，我們一起來(lái)把這個(gè)故事講一講吧。，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。初步了解日常生活中門牌號(hào)碼的作用。)游戲：“你家住幾樓”，繼續(xù)理解掌握7以內(nèi)的序數(shù)(從下往上)師：剛才我們到小動(dòng)物家去看了看，老師也想到你們家去做客，你們歡迎嗎?那你們要先告訴老師你家住在幾樓?(出示七層樓的高樓圖片)師：這是一幢高樓，一共有幾層呢?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))(出示寫好1—7的數(shù)字卡片，后有雙面膠)請(qǐng)幼兒拿出自己所住樓層的數(shù)字卡片，并貼在相應(yīng)的樓層里。安全教育：外出時(shí)不離開老師、排隊(duì)走路眼睛看前面，隊(duì)伍要走直、不獨(dú)自玩耍、聽從老師的安排、在車上不大聲說(shuō)話、不離開座位、背靠著靠背坐、不在車上吃東西，不亂對(duì)垃圾。離開時(shí)活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)要檢查清理場(chǎng)地，保證場(chǎng)地衛(wèi)生。備注：(效果分析)本次秋游活動(dòng)進(jìn)行的十分順利，幼兒都能按照次序，班級(jí)老師也能配合得很默契，在這次活動(dòng)中，本班幼兒認(rèn)識(shí)了癢癢樹、芙蓉花、蘆葦、芭蕉、海棠果等不一樣的植物?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠主動(dòng)的幫助有困難的人，準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)