小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新方案(精品8篇)-免費閱讀
【正文】 )(4)完成活動手冊記錄單的部分內(nèi)容，強調(diào)一定要實事求是的進行記錄，自己當天沒有記錄到的，可以根據(jù)班級記錄單上的進行記錄。[建議：本節(jié)課提前一周布置觀察月相的任務(wù)，用照片和畫圖的方式同時進行記錄，并標明每幅照片和畫圖的日期。二、聚焦(預(yù)設(shè)5分鐘)，提問：這幾幅圖有什么相同點?這幾幅圖里面的月亮有什么不同呢?學(xué)生自由發(fā)表。能堅持客觀及時的記錄。)B學(xué)生動手操作，完成記錄表格，教師巡視指導(dǎo)。竹子莖的內(nèi)部可能會有紅水。②學(xué)生結(jié)合畫面自由說說它們分別是什么植物的莖。(學(xué)生說出：根能吸收水分。按根的不同形態(tài)給植物分類。①教師出示菠菜與蔥的實物讓學(xué)生初步認識植物的根。情感、態(tài)度與價值觀●培養(yǎng)學(xué)生愛護植物，熱愛大自然的情感。針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力?？萍贾R：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。包括九個單元：科學(xué)家的故事、植物、動物、資源與環(huán)保、氣象與科學(xué)、科學(xué)與幻想、科學(xué)與生活。(2)、當屏和光源位置一定時，遮擋物離光源越近，它擋住的范圍越大，在屏上形成的影子就越大。提示：光屏和光源位置一定，只改變遮擋物離光源的距離。小組活動。二、探究影子的秘密影子產(chǎn)生的條件教師：同學(xué)們做過手影游戲嗎?你們會做什么樣的手影?今天我們也來做一做影子游戲，做這個游戲需要什么器材呢?我們怎樣才能看到自己的手影呢?(后兩個問題一方面是提示觀察的器材準備和方法，另一方面是了解學(xué)生的初始想法。能根據(jù)實驗結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影子間的關(guān)系。【教學(xué)目標】科學(xué)概念影子產(chǎn)生的條件：光、遮擋物和屏。設(shè)計建造生態(tài)瓶的方案。能根據(jù)設(shè)計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。同樣采用記錄小魚在改變前面一分鐘浮出水面上來的次數(shù)。思考：如果改變生態(tài)瓶中的一些條件會怎樣呢?引導(dǎo)：減少生態(tài)瓶里的水是改變生態(tài)瓶的非生物環(huán)境，增加生態(tài)瓶里的生物是改變生物的數(shù)量。希望大家隔斷時間能繼續(xù)堅持測量，這張表格保存好，以后的學(xué)習(xí)中我們還會用到它。②體重怎么測?你是怎么讀出來的?③手、腳大小有變化嗎?怎么知道手、腳變大了多少?④胸圍大了怎么測?你們認為這樣測準確嗎?⑤小結(jié)：今天，我們學(xué)會了用測身高、稱體重、測手、腳大小以及量胸圍的辦法來了解身體的生長變化。：會收集我們在生長變化的感性事實，學(xué)會測量身高、體重、手腳、胸圍、肺活量，學(xué)會觀察記錄測量數(shù)據(jù)，能夠?qū)Y(jié)果作初步統(tǒng)計。，并介紹放大鏡的歷史。二、探究器具放大的秘密，分別用它們觀察文字，尋找哪些器具具有放大功能。，樂于與人合作，共同探究。小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新方案篇1【教學(xué)目標】科學(xué)概念，具有放大物體圖像，看清更多細節(jié)的作用。，對比肉眼觀察和使用放大鏡，能發(fā)現(xiàn)更多的細節(jié)。燒杯、水、記錄紙。能放大的器具如果中間越厚，邊緣越薄(凸度越大)放大物體的圖像也就越大。二、知道人的身體是不斷生長變化的：你用哪些現(xiàn)象來說明感覺到自己在生長呢?：個子長了、體重變重、手腳長大、胸圍大了。四、意識到人的生長發(fā)育與飲食鍛煉、睡眠有關(guān)：你們檢查得可真熱鬧呀，觀察測量結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么??！窘虒W(xué)難點】在設(shè)計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。實驗結(jié)果：由于水量減少，動植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚浮出水面的次數(shù)比較多。是不是植物越多越好呢?(植物過多，影響植物對光的吸收，還會減少動物的活動空間，也會產(chǎn)生不良影響)。實物投影儀。(3)小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進行管理和觀察記錄。從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫投影?！窘虒W(xué)器材準備】每組一個手電筒(自帶)一張4開的白卡紙、一塊5厘米高的小木塊，鉛筆、尺子各一。教師巡視。角度可通過目測光線和水平桌面之間的夾角大致估計，方向用左、右、前、后描述。光源照射角度小時，影子就長。三、鞏固運用教師：回顧一下我們今天學(xué)習(xí)了光的哪些知識?我們再做
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1