幼兒園美術(shù)教育方案(通用10篇)-免費閱讀
【正文】 活動中也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題，由于個人原因顏料調(diào)制過稀，給幼兒在操作中帶來了不便?；顒恿鞒蹋?，感受七彩雨的美，了解操作方法，教師指導(dǎo)評價，嘗試添畫活動記錄：一、欣賞故事，感受七彩雨的美，見過七彩的雨嗎?!?(七種)誰能一下子把七種顏色的雨都說出來?4. 小結(jié)：小女孩的想象可真有意思，不同顏色的雨給她帶來不同的感受!二、認識材料，了解操作方法，你想下一場什么顏色的雨呢?，我們一起來認識一下!，了解操作方法。出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法?；顒訙蕚洌骸Ｓ^察討論：黃色小魚的魚鱗的顏色是怎樣排列的?(幼兒討論)橘黃色小魚也想要閃閃發(fā)亮的魚鱗，美人魚也送給它一片，(教師將魚鱗穿到黃色小魚身上)這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?除了顏色不同，還有是什么不同?(排列方法不同)粉紅色魚也想要一片閃閃發(fā)亮的魚鱗，美人魚也送給它一片，這片魚鱗的顏色怎樣排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?三、鼓勵獨創(chuàng)?；顒訙蕚洌涸诋嫾埳袭嬕粭l沒有魚鱗的美人魚，用水粉涂藍色做背景表示在大海。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。教師：原來這是桃樹上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?觀察桃花的形狀、顏色等特征。幼兒園美術(shù)教育方案篇7活動目標：引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。指導(dǎo)語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游。愛護作品，不得把作品撕破。通過向家長、社會展示幼兒的美術(shù)作品，更好塑造我園的良好園風園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動中體驗幼兒生活的快樂!二、活動主題：“陽光下成長”美術(shù)周活動。：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢?那它長得像什么動物呢?云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊?師：現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。幼兒園美術(shù)教育方案篇4活動目標：。(2)難點：湖水與天鵝顏色的搭配。水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等?；顒幽繕?引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。(幼兒討論交流，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。(幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地創(chuàng)作?；顒訙蕚洌核囆g(shù)簽名、范例：教師的名字設(shè)計的名字畫作品。)你們有沒有名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)我們的名字都很特別，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個名字?和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)剛才，你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。)四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉)。樹葉要靠近緊大樹媽媽。 發(fā)展幼兒的想象力。活動過程：出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。要點提示：①天鵝的造型比較簡單，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢?師：當太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。幼兒
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