20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——卜算子詠梅教學(xué)設(shè)計(jì)之四-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、感情讀背，升華理解。 這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教學(xué)的教學(xué)功底有著較高的要求。 [此活動(dòng)有扶有放，提高并促進(jìn)學(xué)生合作、探究的意識(shí)與能力。 第二課時(shí) 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)對(duì)照 ，激發(fā)興趣。通過自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和閱讀能力。給他們展示的時(shí)機(jī)，傾聽學(xué)生的匯報(bào)，及 時(shí)地給予評(píng)價(jià)，可滿足學(xué)和的成功需要。 有感情地朗讀課文， 背誦課文。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。這是毛主席詞作中的精品。她具有色、香、姿、韻的外形美和內(nèi)質(zhì)美，一向被視為堅(jiān)貞高潔和頑強(qiáng)不屈的象征。毛主席在創(chuàng)作本詞時(shí)就曾提到反其意而用之，所以兩詞在風(fēng)格上比照鮮明。 分別查閱關(guān)于兩首作的賞析文章?！苍敿?xì)內(nèi)容、搜集渠道、自我感受〕。 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)，提出問題。 四、穩(wěn)固練習(xí)，豐富積累。 教師介紹毛主席寫詠梅時(shí)的小故事，重點(diǎn)指出反其意而用之，啟發(fā)學(xué)生深入思考：兩首詞在內(nèi)容描寫及思想感情表達(dá)上有什么不同 [表達(dá)教師主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入地思考，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性，鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充、評(píng)價(jià)?！? [為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間，面向不同層次的學(xué)生，便于形成良好的學(xué)
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