【摘要】教學(xué)目的作者簡(jiǎn)介課文理解課堂練習(xí)拓展訓(xùn)練教學(xué)目的作者簡(jiǎn)介課文理解課堂練習(xí)拓展訓(xùn)練■掌握文中常見的文言實(shí)詞和虛詞的意義或用法?!稣J(rèn)識(shí)蜀鄙二僧故事的內(nèi)涵和作用。■理解“人之為學(xué)”,關(guān)鍵在于“立志去為”的道理,激發(fā)學(xué)生樹立志向大膽實(shí)踐的精神。教學(xué)目的作者簡(jiǎn)介課文理解課堂練習(xí)
2024-11-30 12:01
【摘要】2021/1/1712021/1/172第一課時(shí)第二課時(shí)2021/1/173學(xué)名胡蜂,俗稱馬蜂、黃蜂,毒性很大。中至大型,體表多數(shù)光滑,具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復(fù)眼。翅子狹長(zhǎng),靜止時(shí)縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂2021/1/174胡蜂有簡(jiǎn)單的社會(huì)組織,有
2024-12-11 15:21
【摘要】2021/1/212021/1/22第一課時(shí)第二課時(shí)2021/1/23學(xué)名胡蜂,俗稱馬蜂、黃蜂,毒性很大。中至大型,體表多數(shù)光滑,具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復(fù)眼。翅子狹長(zhǎng),靜止時(shí)縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂2021/1/24胡蜂有簡(jiǎn)單的社會(huì)組織,有蜂后、
2024-11-26 18:35
【摘要】名言大聲說頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。—(英)狄更斯云溪學(xué)校潘廣云08年10月日本杉美樹子自讀課文積累雅詞念叨dāo:因惦記或想念在談話中提到。談?wù)?。百感交集:各種各樣的感觸或感慨同時(shí)出現(xiàn)。驀mò地:出乎意
【摘要】望岳岱宗夫如何,齊魯青未了.造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉.蕩胸生層云,決眥入歸鳥.會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小.杜甫感知探究小結(jié)朗讀導(dǎo)入杜甫杜甫,字字美,是我國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人.他的詩(shī)深刻的反映了唐朝由興盛走向衰亡
2024-11-19 03:09
【摘要】第四單元字詞積累一.看拼音寫漢字。停zhì()qīn()彈zhu?()手dān()誤jiān()端二.找出錯(cuò)別字。()()一.看拼音寫漢字。jù(
2024-12-04 18:25
【摘要】神秘的動(dòng)物世界神秘的動(dòng)物世界達(dá)爾文在著名的《進(jìn)化論》中提出了這樣一個(gè)重要理論,那就是:“物競(jìng)天擇,適者生存。”在大自然這一弱肉強(qiáng)食的社會(huì)里,弱小的動(dòng)物往往會(huì)成為強(qiáng)大動(dòng)物的口中之食??墒?,別擔(dān)心,事實(shí)上,在大森林里,除了老虎、獅子這些猛獸以外,還有很多的兔子、松鼠、猴子等小動(dòng)物生活,那么,它們是怎樣生存的呢?它們是憑什么
【摘要】復(fù)習(xí)課?一、選擇題?1、任意一個(gè)三角形被一條中線分成兩個(gè)三角形,則這兩個(gè)三角形:①形狀相同;②面積相等;③全等。上述說法中,正確的有()?A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)?2、如圖,AC=BD,AB=CD,圖中全等三角形有()?A、2對(duì)B、3對(duì)C、4對(duì)D、5對(duì)?3、下列判斷
2024-11-30 15:20
【摘要】神秘的動(dòng)物世界達(dá)爾文在著名的《進(jìn)化論》中提出了這樣一個(gè)重要理論,那就是:“物競(jìng)天擇,適者生存?!痹诖笞匀贿@一弱肉強(qiáng)食的社會(huì)里,弱小的動(dòng)物往往會(huì)成為強(qiáng)大動(dòng)物的口中之食??墒牵瑒e擔(dān)心,事實(shí)上,在大森林里,除了老虎、獅子這些猛獸以外,還有很多的兔子、松鼠、猴子等小動(dòng)物生活,那么,它們是怎樣生存的呢?它們是憑什么生存下來的呢?讓我們追隨俄羅
2024-11-30 15:21
【摘要】第一單元1.從百草園到三味書屋一.看拼音寫漢字qíjiáshanlingyōng菜()皂()樹桑()油()菜花()腫máocuántìtǎngyuān斑()()成()()博
2024-12-05 02:27
【摘要】《我的老師》練習(xí)一作者一共選取幾個(gè)典型事例?它們之間有什么內(nèi)在聯(lián)系?表達(dá)了作者什么思想感情?這道練習(xí)目的是讓學(xué)生從整體與部分的結(jié)合上把握課文。一共選取七個(gè)典型事例。前五個(gè)事例寫蔡老師愛學(xué)生,學(xué)生愛老師的真摯感情。后兩個(gè)事例,寫“我”對(duì)蔡老師的依戀。后兩個(gè)事例是在前五個(gè)事例的基礎(chǔ)上寫的,是愛戴、依戀蔡老師感情的步步加深。
2024-12-05 03:43
【摘要】山中訪友李漢榮?你的生活中有哪些自然界的朋友?為何稱其為朋友?有什么故事可以分享??梔(zhī)子花?澗(jiàn)水?堅(jiān)韌(rèn)?樹冠(guān)?樹籽(zǐ)?銜(xián)?渾濁(zhuó)?唱和(hè
2024-11-30 15:19
【摘要】我的老師(課堂實(shí)錄)魏巍授課者:葉美華記錄:柳葉課堂導(dǎo)入:(圖)師:在5月12日發(fā)生的四川汶川大地震中,德陽(yáng)東汽中學(xué)教師譚千秋為了保護(hù)四位學(xué)生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命?!八碜?,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開守
2024-12-05 10:51
【摘要】我的老師我的老師我的老師魏巍魏巍,當(dāng)代作家,原名魏鴻杰,曾用筆名紅楊樹,河南鄭州人。1920年6月生于一個(gè)城市貧民家庭。在極其困難的條件下,讀了平民小學(xué),高小,并勉強(qiáng)上了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,走上了革命道路,同年12月在山西前線參加八路軍,不久
2024-11-30 04:32
【摘要】我的老師魏巍作者簡(jiǎn)介魏巍,現(xiàn)代作家,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年生于一個(gè)城市貧民家