【摘要】1 小學六年級語文教案——《螳螂捕蟬》教學 設計 教材簡析： 這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，不 知身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前利益，顧 不得身...
2024-08-15 16:13
【摘要】 六年級語文教案——?螳螂捕蟬? 教學目的： 1、能在明確字詞的根底上理解課文意思。 2、朗讀課文。背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，懂得在考慮問題和處理事情時，不要只...
2024-09-30 17:44
【摘要】10、螳螂捕蟬導學認真閱讀課文2-11自然段，邊讀邊思考：1、少年是在什么情況下勸說吳王的？從中你體會到什么？2、少年講述的“螳螂捕蟬”是一個怎樣的故事？畫出相關語句讀一讀。你從這個故事中明白了什么？3、同樣是勸說吳王放棄攻打楚國，吳王為什么不聽大臣的話，卻聽了少年的話呢？你覺得少年是一個
2024-11-21 21:32
【摘要】?蘇教版六年級語文下冊第三組，分別扮演吳王和少年，朗讀課文第五到第十二節(jié)的對話。，注意人物的動作、神態(tài)、表情等。朗讀時可根據(jù)需要模仿。分角色朗讀一、體會體會它的動作、神態(tài)等。二、想象想象它的心理活動。三、練讀練習有感情的讀
2024-11-30 12:22
【摘要】北京版六年級語文上冊學習生字螳螂荊諫孺丸患哉tánglángjīngjiànrúwánhuànzāi默讀課文，按
2024-11-26 19:26
【摘要】執(zhí)教者：鄧新芳“對，對，你說得太有道理了。”蟬是指誰？螳螂指誰？黃雀又是指誰？少年說的故事是真的嗎？少年真聰明！你能說說他聰明在哪嗎？吳王應該如何向大臣們交待？
2024-12-11 09:40
【摘要】第一篇：《螳螂捕蟬》教學設計(新) 《螳螂捕蟬》教學設計（蘇教版小語六上） 一、復習舊知、導入新授 1、同學們，今天我們一起來學習一則很有趣味的寓言故事——（生齊讀課題）螳螂捕蟬。 2、課前大...
2024-10-17 12:27
【摘要】1 【教學內(nèi)容】蘇教版第十一冊第23課?螳螂 捕蟬? 【現(xiàn)象白描】教學第一自然段： 師：請同學們仔細讀一讀這一小節(jié)，看看從這段話中你能讀懂 哪些內(nèi)容？〔學生邊讀邊想，還不時地與邊上的同學...
2024-09-23 05:33
【摘要】 蘇教版六年級語文——《螳螂捕蟬》說課稿 《螳螂捕蟬》說課稿 一、說教材 這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，卻不知被身后的黃雀即將啄食的故事，勸誡吳王一...
2024-10-06 20:48
【摘要】?蘇教版六年級語文下冊第三組1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能聯(lián)系上下文說出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用這兩個詞語造句。3.正確流利有感情地朗讀課文，復述課文。4.能憑借課文語言文字，明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。學習
【摘要】 蘇教版六年級下冊《螳螂捕蟬》語文教案 蘇教版六年級下冊《螳螂捕蟬》語文教案 教材解讀：本文是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，布置身后的黃雀即將啄食的故事，...
2024-10-06 19:27
【摘要】實踐體驗（作業(yè)紙2）金匯實驗學校單云德《螳螂捕蟬》（西漢）劉向?園中有樹其上有蟬蟬高居悲鳴飲露不知螳螂在其后也螳螂委身曲附欲取蟬而不知黃雀在其傍也黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也此三者皆務欲得其前利而不顧其后之有患也教學內(nèi)容與過程、方法：?1、加標點讀通全文?2、劃層次理清思路?3、品語言領悟主旨
2024-11-21 02:28
【摘要】界首六年級語文導學案學生姓名年月日班級學科導學內(nèi)容課時主備人語文《10、螳螂捕蟬》一陸桂國導學目標1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確流利地朗讀課文。3、能聯(lián)系上
2024-11-19 10:50
【摘要】課題：10、螳螂捕蟬教學內(nèi)容：學習課文，體會情感。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復述課文。2、通過理解“其”在文章中指代的不同內(nèi)容，了解詞語指代的內(nèi)容是從語言環(huán)境中推斷的。3、理解本寓言的寓意和勸說的藝術。4、通過記敘內(nèi)容的變換和比較閱讀等方法，指導學生嘗試寫寓言故事。教學重點：1、理解螳
【摘要】1 六年級語文教案——《螳螂捕蟬》教案2 教學要求： 1．能用簡潔的語言講述螳螂捕蟬這則寓言故事。 2．了解螳螂捕蟬這則寓言的寓意，并能分析清楚螳螂捕蟬與 吳王伐楚之間的關系。 3．能...
2024-08-15 16:10
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