【摘要】第一篇：平行線的性質(zhì) 平行線的性質(zhì) (1)知識與技能: 探索平行線的性質(zhì)定理,并掌握它們的圖形語言、文字語言、符號語言;會用平行線的性質(zhì)定理進行簡單的計算、證明。 (2)過程與方法: 在定理...
2024-10-28 12:35
【摘要】平行線的性質(zhì)教學目標：1、使學生理解平行線的性質(zhì)，能初步運用平行線的性質(zhì)進行有關(guān)計算。2、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生的概括能力和“觀察－猜想－證明”的科學探索方法，培養(yǎng)學生的辯證思維能力和邏輯思維能力。3、培養(yǎng)學生的主體意識，向?qū)W生滲透討論的數(shù)學思想，培養(yǎng)學生思維的靈活性和廣闊性。教學重點：平行線性質(zhì)的研究和發(fā)現(xiàn)過程是
2024-11-20 02:08
【摘要】第一篇：平行線的性質(zhì) 章節(jié)二序號郭店鎮(zhèn)第一初級中學年級七班級姓名組內(nèi)評價教師評價 郭店鎮(zhèn)第一初級中學導學案 [鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字] 第二篇：平行線性質(zhì) ...
2024-10-17 16:31
【摘要】11級數(shù)學與應用數(shù)學一班51號李曾英平行線性質(zhì)的教案一，主題分析與設(shè)計本節(jié)課是蘇科版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級數(shù)學（下冊）第七章第2節(jié)內(nèi)容——探索平行線的性質(zhì)，它是直線平行的繼續(xù)，是后面研究平移等內(nèi)容的基礎(chǔ)，是“空間與圖形”的重要組成部分?！稊?shù)學課程標準》強調(diào)：數(shù)學教學是數(shù)學
2025-01-14 14:24
【摘要】平行線的性質(zhì)(一)復習CDABEF85612347直線平行的條件1、同位角相等，兩直線平行。F圖復習CDABE85612347直線平行的條件2、內(nèi)錯角相等，兩直線平行。Z圖F復
2024-11-23 11:29
【摘要】三灶學校王佩華1.(1)如圖，若∠1=∠2則_____∥_______()∴∠_____=∠______()ABCD4321
【摘要】專題訓練(五)平行線的性質(zhì)與判定類型一：平行線的性質(zhì)1．將含30°角的三角板ABC如圖放置，使其三個頂點分別落在三條平行直線上，其中∠ACB＝90°，當∠1＝60°，圖中等于30°的角的個數(shù)是()A．6個B．5個C．4個D．
2024-11-10 03:15
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學第一環(huán)節(jié)：復習回顧，夯實基礎(chǔ)問題1:平行線的性質(zhì)有哪幾條？問題2：判別直線平行的條件有哪幾個？你現(xiàn)在一共有幾個判定直線平行的方法？問題3：在應用二者時應注意什么問題？第二環(huán)節(jié)：層層遞進，推理論證問題1：如圖，直線a，b被直線c所截，（1
2025-06-12 00:56
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學（1）因為∠1=∠5(已知)所以a∥b（）（2）因為∠4=∠(已知)所以a∥b（內(nèi)錯角相等，兩直線平行）（3）因為∠4+∠=1800(已知)所以a∥b（）如圖，直線a與直
【摘要】平行線的判定（第1課時）一、教與學目標：，會運用這三個判定方法進行簡單的說理，培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納、概括和邏輯思維能力。，使學生獲得參與數(shù)學活動的體驗，增強學習數(shù)學熱情。二、教與學重點難點：平行線的判定方法：同位角相等，兩直線平行；用數(shù)學語言表達簡單的說理過程三、教與學方法：自主探究、合作交流。四
2024-12-09 03:59
【摘要】cba432187654321DCBA《平行線的性質(zhì)》問題解決-----評價單設(shè)計人：武延波審核人：包春燕班級：組名：姓名：時間：【學習目標】，能初步運用平行線的性質(zhì)進行有關(guān)計算．，培養(yǎng)學生的概括能
2024-11-19 15:36
【摘要】平行線的性質(zhì)第五章相交線與平行線導入新課講授新課當堂練習課堂小結(jié)平行線的性質(zhì)第1課時平行線的性質(zhì)學習目標，會運用兩條直線是平行關(guān)系判斷角相等或互補；（重點）.根據(jù)右圖，填空：①如果∠1＝∠C，那么＿＿∥＿＿（
2025-06-12 12:07
【摘要】平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)性質(zhì)1:兩條平行線被第三條直線所截,相等.簡單說成:兩直線平行,相等.性質(zhì)2:兩條平行線被第三條直線所截,相等.簡單說成:兩直線平行,相等.性質(zhì)3:兩條平行線被第三條直線所截,互補.簡單說成:兩直線平行,互補.同位角同位角
2025-06-12 04:38
【摘要】平行線的性質(zhì)教學目標：（1）知識與技能：探索平行線的性質(zhì)定理，并掌握它們的圖形語言、文字語言、符號語言；會用平行線的性質(zhì)定理進行簡單的計算、證明。（2）過程與方法：在定理的學習中，鍛煉觀察能力，嘗試與他人合作開展討論、研究，并表達自己的見解。（3）情感態(tài)度、價值觀：在課堂練習中，體驗幾何與實際生活的密切聯(lián)系
2024-11-19 02:10
【摘要】《平行線的性質(zhì)》習題一、選擇題1．如圖，AB∥CD，直線BC分別交AB、CD于點B、C，若∠1=50°，則∠2的度數(shù)為()°°°°2．如圖，AB∥CD，∠C=80°，∠CAD=60°，則∠BAD的度數(shù)等于()°°
2025-03-25 01:21
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