20xx小學語文五年級教案——“我是你的兒子”教學設計之二-免費閱讀
【正文】 3．概括段意： 〔 1〕 學了課文，你覺得焦裕祿是個怎樣的干部？焦裕祿的高尚情操，你是能通過什么體會到的？ 9 〔 2〕課文的第一段著重寫了焦裕祿是怎么想，怎么說的；第二段重寫了焦裕祿是怎么做的。 〔 5〕有感情地朗讀整理好的這段話。 全然是什么意思？現(xiàn)在全然沒有想到這些是指哪些？為什么？ ?南泥灣 ?是歌唱什么的？焦裕祿一路高 ?南泥灣 ?表達了他什么思想感情？ 7 ②這一天，焦裕祿沒烤群從一把火，沒喝群眾一口水。 3．讀議第二段。根據(jù)學生答復出示： 〔 1〕縣委書記焦裕祿屋子里的燈也亮了一夜。 〔二〕教學過程 1．蘭考縣緊靠著黃河。 〔 3〕讀通課文，想想課文寫焦裕祿在什么情況下做什么事。 第 8課 ?私塾先生 ?題目上的引號，表示私塾先生是個特定的詞語，并不是真正的私塾先生。 4．感受焦裕祿同志與群眾心貼心，忘我地為人民群眾效勞的崇高品質。 1962年 12月被調到河南省蘭考縣委書記，時值該縣遭受嚴重的內澇、風沙、鹽堿三害，糧食大幅度減產。它生動形象地記敘了原河南省蘭考縣縣委書記焦裕祿同志，在同雪嚴寒的日子里，以身作那么，冒風雪，頂肝痛，挨村逐莊，訪貧問苦，給窮苦百姓送溫暖的事跡。 焦裕祿〔 19221964〕，山東淄博人。 二、教學目標 1．初步學會抓住人物的言行概括人物特點的閱讀方法。 2．初讀課文，了解課文大意。 焦裕祿為什么要對大娘說這句話，是在什么情況下說的？ 3．自學課文。 第 2課時 〔一〕教學目標 1．逐段讀議，找出人物的言行，
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