20xx四年級語文上冊教案——“這條小魚在乎！”教學設計-免費閱讀
【正文】 五、拓展延伸，作業(yè)實踐。 師：哪些詞語用的好？通過這些詞語你體會到了什么？這在你的腦海中是一副怎樣的畫面？ 預設：學生可能抓住每彎下腰不停地撿起用力地扔 學生通過抓住這些詞語，走進小男孩的內心世界，感受小男孩在把救小魚當成自己的使命。用不了多久，淺水洼里的水就會滲光，這些小魚也會干死的。 欣賞歌曲 ?丹頂鶴的故事 ?，引出課題，這是一個真實的故事，今天我們也要走進一個真實的故事 板書課題：這條小魚在乎！ 師：〔指名讀課題，齊讀〕看到這個題目，你有什么疑問？ 預設：在乎是什么意思？這條小魚指的是哪條小魚？小魚在乎什么？這句話是誰的？ 師：帶著這些問題，我們來學習這篇課文。 三、教學流程： 教學目標： 〔一〕知識與技能 有感情朗讀課文。 成百上千的小魚兒被海水送進了海灘上的淺水洼。一個天真的舉動、一個發(fā)人深省的故事，內容貼近兒童生活，利于挖掘兒童的生 2 活經(jīng)驗，努力實現(xiàn)情景交融。 教學重點、難點 教學重點：有感情地朗讀課文，體會小男孩的愛魚之情。 4 師：現(xiàn)在請同學們再讀課文，想想你為什么畫這些句子？
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