20xx小學五年級語文教案——貓教學設計5-免費閱讀
【正文】 3．造句。mdash。嬉鬧的貓把家里搞得枝折花落，老舍并不生氣，反倒覺得它們生氣勃勃，天真可愛。mdash。 有感情地朗讀句子。 ④你們覺得剛剛那位同學演得怎樣？誰愿意再來演一次。 3．交流朗讀。 它盡職在 mdash。劃出有關語句。 四、總結并朗讀全文 哪些段落可用摘句法歸納段意？如何運用摘句法歸納段意？ 〔有總起句、中心句、總結句的段落，先摘句，后整理句子歸納。本課指貓的性格特別、難捉摸?！驳谝痪洹? 師述：這句話在第一段中是總起句。他的作品用詞準確，語句優(yōu)美，常常給人留下深刻的印象，今天，我們要來學一篇他寫的散文。 1 教學要求： 1．使學生了解課文生動具體地表達了貓的乖僻性格和剛滿月小貓的淘氣可愛，激發(fā)學生觀察的興趣，培養(yǎng)學生在觀察中抓事物特點的能力。 2．揭題：貓〔讀題〕 二、初讀課文，初步了解課文內容，理清順序 1．自由輕聲讀課文。 2．理解貓的性格實在有些乖僻一句。 讀出句子語氣?！? 有感情地朗讀課文。 2．朗讀交流。mdash。 ①貓的溫柔可親： a．用身子蹭你的腿，要求抓癢。 ⑤你們看，這只貓的動作是多么的溫柔可親啊，清楚像一個孩子在向大人 mdash。 8 4．小結這－節(jié)： 作者抓住了貓的性格中又一對矛盾快樂與不快樂 的表現來寫，寫得細致、逼真，說明作者和貓的關系親近，作者非常喜歡貓。特別得喜愛，更在這里有遞進作用?！沧x好詞句〕 9 ②句子：一根雞毛枝折花落?；ú菰庋? 請你用詞素合成法理解枝折花落。 四、布置作業(yè) 1．完成
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