小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案共5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 相反，如果我們養(yǎng)成了文明的 行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。 （ 3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 二、修正液的危害 1 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)， 80%的同學(xué)在寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常使用修正液，有意無(wú)意間吸入大量修正液揮發(fā) 的有害氣味，嚴(yán)重影響了呼吸系統(tǒng)的健康。這需要將筆的靠點(diǎn)放在第二指的掌關(guān)節(jié)處； (改正前 ,孩子的筆是向左前方略傾斜 ) :60 度 。把正確的書寫姿勢(shì)：坐姿及握筆的要點(diǎn)通過(guò)幻燈片、語(yǔ)言，詳細(xì)生動(dòng)形象地教給每一位同學(xué)，然后把書寫姿勢(shì)編成減化的口訣： “ 寫字時(shí)，要做到： A 坐姿，頭正、身直、腳平； B 握筆擺好‘ 三個(gè)一 ’ ，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。（ 5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。 說(shuō)一說(shuō)生活中哪些習(xí)慣是壞習(xí)慣？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后播放圖片。相反，如果我們 養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。 (2)聽到別人批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說(shuō)完。 (4)孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。 3．遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí) (1)上下樓梯，輕聲慢行，靠右邊走。 (2)答應(yīng)的事 ，確實(shí)難以完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原因。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。 （ 1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。過(guò)馬路時(shí)左右看，要走人行橫道線。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。 6．自查自改的習(xí)慣。7．及時(shí)復(fù)習(xí)。 2．聽完了故事，同學(xué)們有什么感受？ 3．師小結(jié)：同是跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。今天背 10 個(gè)，明天背 10 個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。 事例 在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？ （三）曬曬自己的行為習(xí)慣 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。 四、教學(xué)過(guò)程： (一 )名人名言導(dǎo)入： 培根就曾說(shuō)過(guò)： “ 習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。 ” 是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。例如，在我們的校園內(nèi)、操場(chǎng)上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走 路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。 ” 為結(jié)尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識(shí)，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。 （四）自查自糾，主動(dòng)改掉自己的壞習(xí)慣。 讀書的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。紅燈停綠燈行，黃燈亮了等一等，交通規(guī)則要記清。 四、教學(xué)過(guò)程： 同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國(guó)人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為？（教師啟發(fā)，學(xué)生發(fā)言。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。講解具體內(nèi)容： ，注重儀表 (1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣報(bào)，睡前刷牙、洗臉。 (3)借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。 (2)不在馬路上追跑打鬧，不在學(xué)校廊道上追逐打鬧和大聲喧嘩。 (5)尊重別人的勞動(dòng)。 (3)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。我們知道
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