小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文春雨教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （教師展示優(yōu)美的畫(huà)面，學(xué)生猜成語(yǔ)。（教師可以預(yù)先做好相應(yīng)的頭飾，供學(xué)生使用。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。具體操作如下 : 激疑 :課文寫(xiě)了哪些小動(dòng)物，它們認(rèn)為春雨是什么顏色的 ? 請(qǐng)帶著這個(gè)問(wèn)題自讀課文。比一比，看哪個(gè)小組 認(rèn)得多，認(rèn)得準(zhǔn) 你能給生字找找朋友嗎 ?指名學(xué)生說(shuō)。 滿(mǎn)懷激情地導(dǎo)入 :春姑娘己經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊，而且還帶來(lái)了一位可愛(ài)的小妹妹，你們知道她的小妹妹是誰(shuí)嗎 ? 春雨多美啊，它到底是什么顏色 ?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課 《春雨的色彩》（板書(shū)課題）。 態(tài)度 :有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成積累的習(xí)慣。再是，春雨像變色龍似的，為同學(xué)們營(yíng)造了神奇的氛圍，讓同學(xué)們?cè)隗w會(huì)雨前、雨后的美的時(shí)候，也漸漸地形成了一種對(duì)自然美的向往與追求。 討論交流，指導(dǎo)朗讀 調(diào)整方案： 方案一：通過(guò)讀文你知道了什么？（這一問(wèn)題較開(kāi)放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 多媒體課件出示 6 個(gè)生字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。 正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。 六、小游戲，寓學(xué)于樂(lè)，知識(shí)鞏固 七、回顧梳理，拓展延伸 1．說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)們，春雨到底是什么顏色的？在其他小動(dòng)物眼里春雨還會(huì)是什么顏色的？ 2．唱一唱春天的歌。 重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫(huà)。你們聽(tīng)到了什么？你想知道它們?cè)谡f(shuō)什么嗎？ 配樂(lè)欣賞《春雨的色彩》 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。 第三篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《春雨的色彩》教案 《春雨的色彩》教案 碼頭小學(xué) 杜洪蕊 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí) “ 線(xiàn)、論 ” 等 11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) “ 你、們 ” 等 6 個(gè)字 、流利地朗讀課文，感受春雨給大自然帶來(lái)的變化。 描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，讀讀記記。所以，春雨的色彩是美麗的。在理解課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生分角色表演，從情感上充分熏陶學(xué)生，加深對(duì)課文的理解，有效地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。 (2)指名小組練習(xí)，評(píng)價(jià)，再指名表演。 你喜歡哪只小鳥(niǎo)？ 你最喜歡誰(shuí)，就把誰(shuí)說(shuō)的話(huà)多讀幾遍。不知什么原因，田野里飛來(lái)一群小鳥(niǎo)。 : 線(xiàn)論趣題底顏淋灑滴油歡 讀生字。 七、寫(xiě)字 你 們。 六、精讀課文，理解感悟 ，你最喜歡春雨是什么顏色的？ 選擇你喜歡的顏色美美地讀一讀。 ?？?，這些生字寶寶都笑瞇瞇地看著我們，等著我們?nèi)ジ鼈兘慌笥涯亍?(配樂(lè) ) (2)聯(lián)系實(shí)際說(shuō) 說(shuō)，你在雨中最想做什么？ 設(shè)計(jì)意圖 : 調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，引導(dǎo)學(xué)生讀好第一自然段，把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美。 第二篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春雨的色彩》教案 : 春天到了，校園里各種各樣的花開(kāi)了，小草探出了小腦袋，小樹(shù)發(fā)芽了，多美啊 !咦，下雨了 !聽(tīng) 雨 ,并配上春雨聲。 六、講解第四部分 這里還有一位小朋友，（多媒體）他也感覺(jué)到了春雨，大家猜一猜，他在干什么？（種瓜） 他想種下瓜種，經(jīng)過(guò)自己辛勤地勞動(dòng)，在將來(lái)收獲果實(shí)呢。 三、講解第一部分 突然，滴答，滴答，下小雨了。第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文春雨教案 一年有四季，我們學(xué)過(guò)《落葉》 ,那是發(fā)生在什么季節(jié)的事？（秋天） 秋天有什么特點(diǎn)呢？ 秋天過(guò)去了，便是冬天，這一季節(jié)有什么特點(diǎn)？（樹(shù)葉落了，種子也都睡著了。（多媒體）雨落在地上，滲入地下，種子感覺(jué)到了，他們會(huì)做什么？（ ）對(duì)，種子會(huì)睜開(kāi)眼睛（多媒體）種子是這樣高興，如此興奮，跳起舞來(lái)。此時(shí)他又會(huì)怎么說(shuō)？ 那么你在這幾天也感受到了春雨，你會(huì)怎么做，怎么說(shuō)呢？（多媒體） 七、配樂(lè)復(fù)讀課文 就這樣，滴答，滴答，下小雨了。 ，用 春雨像 ??練習(xí)說(shuō)話(huà)。 三、初讀課文，引出課題 : 聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？ (放鳥(niǎo)叫聲 )噢，原來(lái)來(lái)了幾位小鳥(niǎo)朋友。你有什么好辦法不僅記住它們的名字，還記住它們長(zhǎng)什么樣？ : 線(xiàn)論趣題底顏淋灑滴油歡 (1)學(xué)生自由拼讀。 (1)春雨落在樹(shù)林前。邊讀邊想，小鳥(niǎo)為什么要說(shuō)春雨是這種顏色的？ 。 ，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字有什么相同的地方？ ，看看寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？ 。 (個(gè)別讀小老師帶讀集體讀 ) 滴歡 題，學(xué)生組詞。 (出示掛圖 : 三只鳥(niǎo)兒在田野中 )這群小鳥(niǎo)在干什么呢？ (它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題。綠色 嗎？ 為什么這么讀??？ (出示 : 春雨是綠色的 ??柳枝也綠了。 (3)請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)們分角色戴上頭飾，匯報(bào)朗讀。 ] 四、美讀第六自然段 雨不停地下，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨是怎樣說(shuō)的。 ，激發(fā)對(duì)春雨、對(duì)大自然的愛(ài)。 設(shè)計(jì)意圖 : 動(dòng)手實(shí)踐，積累語(yǔ)言，不僅能促進(jìn)學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展，更促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展。 ，用自己的眼
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