六年級(jí)語文期中試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)要教得實(shí)在、系統(tǒng)、靈活，使不同層次的學(xué)生得到全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。把下列各數(shù)從小到大排列有幾個(gè)同學(xué)沒認(rèn)真讀題，寫成從大到小排列了。 二、成績分析： 本班共 31 人，及格率 %、優(yōu)秀率 %。 在平時(shí)教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生多做各種題型，教會(huì)學(xué)生做題的方法，培養(yǎng)學(xué)生做題的能力，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生有個(gè)更為廣闊的思維空間。理解重點(diǎn)詞句和結(jié)合實(shí)際談感受部分題目都很容易理解，學(xué)生答得比較到位。閱讀部分的內(nèi)容考察的也是學(xué)生常見易懂的知識(shí)點(diǎn)，而寫作部分也主要是以大家司空見慣的寫人記事的題材為主，稍加思考，應(yīng)該難度不大。經(jīng)過反思，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作： 關(guān)注課堂，學(xué)有實(shí)效。 二、考試結(jié)果及分析： 本次測驗(yàn)，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。今后我要多向優(yōu)秀的、先進(jìn)的老師學(xué)習(xí)新的教法，力求憑借簡明的教學(xué)目標(biāo)、簡約的教學(xué)內(nèi)容、簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡便的教學(xué)方法，達(dá)到真、實(shí)、活的教學(xué)境界，努力實(shí)現(xiàn) “ 簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展 ” 的教學(xué)理想。 （ 3）激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生 “ 用筆說話 ” 。 （ 2）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語言積累。另外書寫卷面較差，也造成失分。還有很多同學(xué)寫錯(cuò)字或者根本填不 下來，這說明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。 三、學(xué)生答題得失分析 基礎(chǔ)知識(shí)部分，整體來看，答得較好。題型基本上是意料之中的，難度適中，沒有偏題怪題。 激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感 學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說。從本次 檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。 閱讀 閱讀試題包括寫反義詞、聯(lián)系上下文理解語句、寫出自己的疑惑、寫對話練練口語交際能力等題型。 二、檢測概況介紹 本次本班檢測參考人數(shù) 24 人，其中總分為 分，均分為 分，優(yōu)良率為 ℅℅ ，及格率為 ℅℅.60 分以下的為 2 人， 6080 分 2 人， 80 分以上的為 20 人。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。 歸類復(fù)習(xí)，有所側(cè)重。說明學(xué)生對課文作者沒有更好識(shí)記，容易搞混淆。學(xué)生存在著答題不認(rèn)真的現(xiàn)象 :把 “ 協(xié)調(diào) ” 寫成 “ 心跳 ” ；把 “ 思念 ” 寫成 “ 死難 ” ，充分說明學(xué)生審題馬虎，字詞基礎(chǔ)不牢固。 在課堂上必須千方百計(jì)地提高 40 分鐘的利用率。 習(xí)作講授要在文 從字順上下功夫，重點(diǎn)寫好記敘文，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生要多用好詞好句，落點(diǎn)要準(zhǔn)，使學(xué)生能比較快地掌握一些表達(dá)技巧，從而喜歡上寫作。寫作也體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念，內(nèi)容廣，不完全限定學(xué)生，可最大限度的為發(fā)揮學(xué)生最好水平，同時(shí)還讓學(xué)生學(xué)習(xí)審題，很符合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。 語句 這部分的句子、明辨是非學(xué)生完成得較好。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些 問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。 總之，寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。 二、學(xué)情分析 學(xué)生參考人數(shù) 40 人， 80 分以上的僅 10 人，優(yōu)秀率位 25%，及格率 80%。部分學(xué)生讀題不認(rèn)真，沒有領(lǐng)會(huì)示范句，不會(huì)仿寫因而造成失分。所以我覺得我班學(xué)生分析能力較差，讀題不認(rèn)真，不好好思考，缺乏觀察生活的習(xí)慣，另外講課過程中可能對課文分析不夠，這就說明
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