人教課標版初中語文七年級化石吟教案-免費閱讀
【正文】 當參觀自然博物館或在翻閱介紹古生物的資料時，你有何感想呢 ?能否也寫一首小詩，來抒發(fā)你的思想感情 ? 課后記：本課授課過程中，學(xué)生對于化石的形成過程中，以及它對研究地球歷史以及生物變遷過程缺乏必要的理解，但卻充滿了好奇心。 ”你是怎樣理解的 ? d．當你面對復(fù)原的恐龍、猛犸時，你有何感想呢 ?(利用多媒體出示恐龍、猛犸的復(fù)原圖片 )e、從詩歌中找出你最喜歡的一句，仔細賞析一下，說說你喜歡的理由。 學(xué)生體會，思考下列問題 (投影顯示 )。 ” 大海變?yōu)樯Ｌ?，桑田變?yōu)榇蠛！５谌?，在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極地為解決問題去搜集信息和整理資料，能夠主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題，這就培養(yǎng)了學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 學(xué)生四人小組，交流展示各自搜集到的古生物圖片或文字資料，然后每小組選派一人到講桌前，向全班展示本小組有特色的圖片，并作簡要的解釋。 明確：第 2 節(jié)，通過一連串的問句，引發(fā)讀者的想像；第 3 節(jié)，肯定生物進化理論，否定造物主的存在；第 4 節(jié)，化石中 “ 裹藏著生命的信息 ” ，為科學(xué)家研究生物提供了必要條件；第 5 節(jié)，經(jīng)過?？菔癄€、日轉(zhuǎn)星移，生命由低級逐步想高級發(fā)展；第 6 節(jié)，贊美大自然是 “ 高明的魔法師，卓越的雕刻家 ” ；第 7 節(jié)，通過化石我們可以了解生物的進化。（板書課題） 請同學(xué)們將各自搜集到的古生物化石圖片或文字資料，拿出來展示一下，然后放在桌子左上角，以備“ 拓展延伸 ” 環(huán)節(jié)使用。 自主、合作、探究的學(xué)習方式。若仍不能解決，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行思考、分析、理解。） 學(xué)生自由朗讀詩歌，體會詩歌的特點。） 明確學(xué)習目標。 ○ 課前準備： 預(yù)習課文，結(jié)合生物課了解生物的進化；拜訪教師或?qū)＜一蛏暇W(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解化石，寫篇介紹某種古生物的小短文。 四、小結(jié) 這是一首贊頌化石的抒情詩，更是一首科學(xué)詩。海水中所含的有機物，不斷地互相作用，經(jīng)過極其漫長的歲月，逐漸形成了原始的生命。這里是贊頌的意思。i)：尸骨。 重點難點 1．重點：反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情，并體味本詩的節(jié)奏、韻律美。之所以是 “ 一本珍貴的密碼 ” ，是因為在化石中，作為生命基本物質(zhì)的有機化合物還保留著， 為科學(xué)研究提供了必要的條件。 (大屏幕出示問題，學(xué)生思考并體味 ) 問題：研讀 3— 6 節(jié)，思考下列問題。 c．詩歌分為三層： 1— 2 節(jié)通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想； 3— 6 節(jié)具體抒寫，無限遐思； 7 節(jié)回應(yīng)發(fā)問，照應(yīng)開頭。請聽老師范讀。（用多媒體給學(xué)生播放詩歌的朗誦）后讓學(xué)生齊讀課文。 也可采用多媒體電教手段用大屏幕展放有關(guān)化石的圖片，并配以音樂、旁白解說，引起學(xué)生閱讀的興趣。 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生對未知世界的興趣。 教材簡析 《化石吟》這首詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，又用優(yōu)美的語言富有感情的贊頌了會講話的奇異的化石。 ，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。 提問：那這些精美的生物的圖片從何而來？明確：是科學(xué)家通過對古生物的化石進行復(fù)原而來的。 ,增強求知欲。 ，檢查預(yù)習練習：讀一讀，寫一寫。 學(xué)生可在自由誦讀中思考，然后討論，討論時要給予充分的時間。 3.“ 你把我的思緒引向遠古 ” 一句在全詩起什么作用？ 明確 :引出下文，又表現(xiàn)作者的思路 “ 黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼 ” 一句？ 明確 :因為在化石中，作為生命基本物質(zhì)的有機化合物還保留著，為科學(xué)研究提供了必要的 條件。發(fā)言時可以展開小組競賽，比比哪個小組思考的最深刻，最有啟迪意義。體例可寫成：種屬、外形（附案）習性說明、滅亡原因 .板書設(shè)計 化石吟 科學(xué)詩 吟：贊頌 （ 12 節(jié)）問句引發(fā)想象 （ 36 節(jié)）主體具體抒寫遐思內(nèi)容 （ 7 節(jié)）回應(yīng) 第二篇：初中語文七年級上《化石吟》教學(xué)設(shè)計 ,教案 16．《化石吟》 學(xué)習目標 1．反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情，并體味本詩的節(jié)奏、韻律美。 (3)進化：事物由簡單到復(fù)雜，由低級到高級逐漸變化?？茖W(xué)家研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。那時候地球的溫度很高，天空中赤日炎炎，電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫溢。你看，那冰冷的骸骨不就 是明證嗎 ?古代生物雖已死亡，其肉體經(jīng)過億萬年早就化為烏有，但它們作為曾經(jīng)有過的生命之軀的證據(jù)是實實在在的，有這些深埋地下的化石的存在，就足以證明地球上的生命
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