【正文】 背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。 復(fù)習(xí) “ 我會寫 ” 的生字：讓學(xué)生找出自己平 時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。 能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進行連線。期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習(xí)。（綜合重點）學(xué)生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習(xí)，再評議對證 提倡學(xué)生互改，進行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、復(fù)習(xí)方法 復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又 抓住了教材的教學(xué)重點，使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。 一年級的教材內(nèi)涵比較簡單，教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時注重朗讀能力的培養(yǎng)和讀懂一句話。 能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。 相拼的去點規(guī)則，掌握標調(diào)法則。 掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。 歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。 對未見過的題型不能適應(yīng)。 會正確運用 “ 嗎、呢、吧 ” 。 給認讀生字的偏旁歸類。 四、 復(fù)習(xí)內(nèi)容 (一 )漢語拼音 復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。 漢語 拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。聽說能力有 所提高，能看圖聽故事，能看圖較為連貫地說幾句話，并寫下來。在做計算題目中，不要求孩子一定要用那種方法去計算，重要的是他自己覺得方便的計算快捷的計算方法。 ，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。在數(shù)的順序中，學(xué)生還是掌握得比較好的，但是難點在于 18 的后面是 ()或者 4的前面是 ()，與 12相鄰的數(shù)，出示一列數(shù)如 找左邊第幾個或右邊第幾個這種題目，孩子有時候會出錯。 10 以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和 20以內(nèi)的進位加法的練習(xí)。 。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法根據(jù)圖形列一圖四式及解決一些簡單的實際問題。 ，家校聯(lián)系。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。 、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。 、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。 ，填寫生字。 (連線 ) ，找朋友游戲。 。 ：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。 教師指導(dǎo)練習(xí)統(tǒng)一試卷和老師歸納出的復(fù)習(xí)題，并做好出現(xiàn)問題的記載。 流利地背誦本冊要求背誦的課文，并能按要求默寫。 掌握多音字的發(fā)音，并能在不同的語言環(huán)境中辨別運用。第一篇：一年級語文上冊的期末復(fù)習(xí)計劃 一、復(fù)習(xí)的原則 遵循《課標》，立足于語文課本，對本冊應(yīng)掌握的知識進行梳理歸納，查漏補缺。 （三）寫字： 正確書寫 129個字，區(qū)別形近字和同音字。 引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)課外閱讀，鞏固課外閱讀的好習(xí)慣?？偨Y(jié)出具有共性的問題，全班講解輔導(dǎo)。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件 — 1— 簡單的事情。 (二 )識字寫字 400個，會寫其中的 100個。 擴詞游戲。 (四 )閱讀 、流利、有感情地朗讀課文。 習(xí)。措施： 。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。 — 5— 一年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 大營小學(xué) 王 芳 一、學(xué)情分析 本班的學(xué)生都上過幼兒園，在幼兒園打下了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，所以孩子們對于本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)倍感輕松。 ：直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。 鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。 ，運用題型總結(jié)的方式總結(jié)做題方法，達到速成的效果。 (二 )立體圖形、物體的位置與順序 。 學(xué)生的基本情況和注意的問題：在計算方面，平時會多做一些專項練習(xí)。 (五 )看圖列式計算 訓(xùn)練要點： ，使學(xué)生進一步認識加、減法的關(guān)系。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。 識字寫字：準確認讀 400 個生字 。 準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。 詞語搭配。 讀一讀、說一說、連一連填空。 措施： 找出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。 (三 )閱讀 大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。 第二階段 (21周 )： 歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點。 閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 (四 )靈活輔導(dǎo)： 對于優(yōu)生 :讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感，愉快地