對企業(yè)班子成員的意見-免費閱讀
【正文】 ，工作激情不高，沒有爭先創(chuàng)優(yōu)的思想。 ，主要表現(xiàn)在周末值班干部超假，督查不力，對值班干部不到崗的情況很少親自督查。 對鄧秀峰同志的批評意見： ，對邊遠地區(qū)的群眾關(guān)心不夠，下鄉(xiāng)解決實際問題不足。教務(wù)副主任： 多深入備課組參加研討，聽完課后應(yīng)及時與教師溝通，加強指導(dǎo)。政教主任： 與學生干部接觸少，應(yīng)經(jīng)常召開全校各個班班長會，了解各班級學習紀律情況。多找老師談話，了解教師的建議。比如，你天天喊著抓寄宿制管理工作，但怎么提升管理工作，采取什么措施，你卻沒有行之有效的辦法。局限于上級布置什么做什么，主動思考對接工作少。而你卻紀律渙散，不遵守考勤紀律。比如，在教學工作中，有些老師不認真上課，你礙于面子不批評不指正， “ 睜一只眼閉一只眼 ” ，你好我好大家好。學校的任何決策是集體智慧的結(jié)晶，每位成員都應(yīng)該發(fā)表自己的意見和看法，缺一不可。我認為你這是作風霸道、搞 “ 一言堂 ” 的官僚主義作風，希望你深刻反省，認真加以整改。我覺得這些問題究其根源還是以文傳文、工作不實的形式主義表現(xiàn)，希望你深刻反思，認真整改。這是你紀律松弛的享樂主義表現(xiàn)，請深刻反省，并加以整改。這樣打擊了教職工的積極性，久而久之，會影 響班子的凝聚力和向心 第 6 頁 共 15 頁 力。工作中總以老的工作制度管人，老的方式方法教人，老的思維方式做事。我講三點批評意見。二是缺乏基層調(diào)研，深入基層不夠。二是深入基層調(diào)研不夠，工作浮于表面。 對班子成員 xx 同志的意見和建議 第 2 頁 共 15 頁 學習意識不強，看看報紙、文件、開會聽講多，不能有的放矢的學習和深入思考。切實抓好建章立制，完善各項廉政制度，加強監(jiān)督檢查，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子示范作用，切實履行好領(lǐng)導(dǎo)職責。 有老好人思想，在對黨員干部的教育管理上失之于寬、失之于軟，對干部隊伍存在的問題及不良風氣，未能拉下臉。我對你有三點批評意見。我提三點批評意見。由于辦公室工作比較繁忙，經(jīng)常寫材料、作總結(jié)，總覺得辦公室工作比較重要，對不屬于自己分管的工作沒有進行有效應(yīng)對?？陀^上是強調(diào)工作量大，任務(wù)重，能夠分擔任務(wù)的同志少，有能力操作相關(guān)工作的同志少，其實主觀上還是由于你統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力不足而拖延一部分工作的正常開展。不善于聽取教師職工意見，特別是異議。單位職工有的看在眼里，有的上行下效，這樣你怎么能很好地以紀律要求其他職工。深入一線調(diào)研和指導(dǎo)推進工作少，沒有按工作進度進行及時跟進和追蹤。你民主意識淡 薄，作風不夠民主。比如， 第 8 頁 共 15 頁 你只注重我校教育教學的提升，在學校寄宿制管理、安全工作上你履職不力。請反思，并整改。這些問題表現(xiàn)出只求過得去，不求過得硬的享樂主義存在，希望加以認真整改。你時常是以前怎么做現(xiàn)在就怎么 做，別人怎么做自己就怎么做，依葫蘆畫瓢，進取意識不強，動力不足。我認為你就是拍腦袋決策，搞 “ 一言堂 ” 的官僚主義作風，希望你深刻反思，認真加以整改。這些現(xiàn)象你總是口頭上說說，沒有從根本上培養(yǎng)學生的良好行為習慣。教務(wù)副校長 ： 對高效課堂工作推進不快，應(yīng)加快高效課堂建設(shè)，多深入備課組參加研討。建議多找他們指導(dǎo)他們課堂教學教務(wù)副主任： 多深入備課組參加研討，聽完課后應(yīng)及時與教師溝通，加強指導(dǎo)。 ，但深入調(diào)研少，在重點鎮(zhèn)拆遷和移民搬遷征地工作中，投入的精力少， 項目進行緩慢。 第 14 頁 共 15 頁 ，主動性不夠，在工作中有思想情緒。 ，工作有畏難情緒，不能勇于擔當工作責任。 ，缺乏擔當意識
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