【摘要】第一篇:讀“焦裕祿-----人民的好公仆”有感 讀“焦裕祿-----人民的好公仆”有感 褚集學(xué)區(qū)褚集中學(xué)七年級五班趙新強 今天,我讀了“焦裕祿-----人民的好公仆”這篇文章,感受頗深。 焦裕...
2024-11-03 22:04
【摘要】 【教師讀《教育的智慧》有感5篇匯編】讀忽略的智慧有感 教師讀《教育的智慧》有感5篇!【篇一】“做一名善于傾聽的教師”——我想,這一定會成為看完《教育的智慧》一書的教師們今后教學(xué)中一個始終不渝的...
2025-01-16 23:14
【摘要】第一篇:樹師德好形象做四有好教師 樹師德好形象做四有好教師——聊城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)北城周集小學(xué)舉行“樹師德好形象做四有好教師”承諾簽名儀式 為加強師德師風(fēng)建設(shè),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,...
2024-11-19 01:34
【摘要】第一篇:讀《工作就是責(zé)任》一書有感[本站推薦] 讀《工作就是責(zé)任》一書有感 認(rèn)真讀完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的東西,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下...
2025-10-08 19:30
【摘要】 讀《情商高就是說話讓人舒服》有感 1、書中說。"與人聊天時,每個人都想聊自己"。這一點給我很多提示,每個人都想表現(xiàn)自己,去談自己的風(fēng)光之事,那我們怎樣才能跟對方聊得而來呢。慢慢減少“我覺得……,...
2025-09-22 03:36
【摘要】 讀人民論壇《監(jiān)督就是不信任嗎》有感 每個人都渴望得到信任,認(rèn)為監(jiān)督就是質(zhì)疑,心中總是不快。閱讀學(xué)習(xí)了人民論壇《監(jiān)督就是不信任嗎?!愤@篇社論,頗有感觸,我對監(jiān)督與信任之間的關(guān)系不再抱有抵觸。 社...
2025-09-20 19:51
【摘要】 讀《溫柔就是能夠?qū)故篱g所有的堅硬》有感 文/陶夢柯 《溫柔就是能夠?qū)故篱g所有的堅硬》一書,封面秀氣文雅,從畢淑敏獨特的女性視角,結(jié)合她獨有的經(jīng)歷,通過溫暖的文字,仿佛在與讀者輕輕得對話,告...
2025-09-22 03:28
【摘要】第一篇:團(tuán)結(jié)就是力量——讀《格林童話》有感(大全) 今年暑假我讀了好多書,其中有一本厚厚的書——《格林童話》,里面的內(nèi)容很豐富,兒童和家庭童話有200篇,兒童宗教傳說有10篇??讀了這些,讓我懂得很...
2024-11-04 22:03
【摘要】 讀《教師博覽》有感 心靈的港灣 ——讀《教師博覽》有感 羅嗣金 細(xì)數(shù)算來,訂閱《教師博覽》已有二十多年了。我的案頭書不多,常備的就數(shù)課本和教學(xué)參考書、《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《教師博覽》三種...
2025-09-22 03:33
【摘要】 讀《塑造教師》有感 近日,我讀了《塑造教師。教師如何避免易犯的25個錯誤》一書,感到這本書是一本難得的好書。 在書中,著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士,收集了教師們回憶的近200個在學(xué)生時代所...
2025-09-22 03:14
【摘要】第一篇:讀《教師博覽》有感 讀《教師博覽》有感 時代變了社會轉(zhuǎn)型的浮躁影響著我們的教師、家長和學(xué)生的教育觀念與行為方式;網(wǎng)絡(luò)時代的到來,學(xué)生獲取知識渠道的多元化,教師的權(quán)威受到極大的挑戰(zhàn);新課改的...
2024-10-25 12:11
【摘要】 讀《教師兵法》有感 讀《教師兵法》一書有感 ---南陽二十二中張旭珂 上學(xué)期,我自己研讀了三十六計,深感古人的智慧和機智。放暑假前,學(xué)校給我們發(fā)了《教師兵法》一書,讀了以后更是五體投地,劉堅...
2025-09-22 03:24
【摘要】 讀《致教師》有感 ——讀《致老師》有感 常麗麗 各位老師,大家好。我是小學(xué)部一名普通的語文教師,很高興能有機會和大家交流讀書體會,但此時此刻我只感覺到萬分的緊張,希望我今天的發(fā)言能夠給大家一...
2025-09-22 03:45
【摘要】 讀《致教師》有感 為學(xué)生插上想象的翅膀 XX縣區(qū)第五中學(xué)黨志峰 回首近兩個月的暑期生活,吳非老師的《致青年教師》一書,在我腦海中留下深深的印記,不斷在我心頭縈繞。其中對我觸動最大的是吳非老師...
2025-09-22 04:04
【摘要】 讀《身為教師》有感 讀《身為教師》有感 這幾日讀了王木春老師的《身為教師》。書中,王老師自述了他從教20年的酸甜苦辣、喜怒哀樂,以及他對自身教學(xué)、對教師職業(yè)的深刻反思和透徹感悟。今天就讓這一段...