【正文】 考核追究不是目的，而是促 第 20 頁 共 20 頁 進工作的手段。要重視考 核結果的運用，考核要和分配、用人、獎懲掛鉤，維護考核的權威性。管理就是發(fā)現問題、解決問題 5 的過程，因此，考核的核心是對發(fā)現問題、解決問題的考核。因此，要把回查問題當作一個繼續(xù)學習提高、繼續(xù)深化認識的過程，當作一個正視差距，自我完善的過程。不能老停留在傳統(tǒng)的解決問題的水平上，要創(chuàng)造性地解決問題，與時俱進創(chuàng)新方式方法，通過創(chuàng)新提高解決問題的質量和效率。屬于本職責任解決的問題 不推諉，不上交 。在此基礎上要認真執(zhí)行落實計劃，分階段推進，抓過程跟蹤控制。要根治這一頑癥，就要在緊盯整改上狠下功夫。 善于用系統(tǒng)的方法分析問題。轉變作風，深入一線是發(fā)現問題的重要途徑。問題既是挑戰(zhàn)也是機遇，問題暴露出來，就是一次改進工作的契機，能發(fā)現自身的問題并改正，就能夠不斷自我完善，獲得進步。 正確認識問題存在的客觀性，每個單位每個時期都有其特定的問題。 第五篇：強化管理基礎筑牢安全防線關于提高現場干部解決實際問題能力的探討 濟源車務段周紅旗 摘要：現場干部隊伍建設，提高干部自我管理的能力，是當前面臨的一項十分緊迫的任務。多次受到公司黨政工的表彰。 我叫吳顯舉，現年 39 歲，初中文化，中共黨員。通過發(fā)揮家庭的陣地作用，才能有力地促進安全生產。我們不能只為活動而活動，只考慮形式的變化，而忽視主題內容的把握。安全生產與職工家屬的利益和幸福密切相關，安全生產更需要職工家屬這支特殊的重要力量。安全不僅直接影響著車站的效益，鐵路的穩(wěn)定發(fā)展，更關系到每個職工家庭的幸福。 九、把好社會協(xié)管關 學校的安全工作牽涉到社會的許多層面，如交通安 全、食品衛(wèi)生安全、治安隱患等等。 ” 每校每學期至少要組織學生進行兩次緊急疏散演練，使學生掌握避險、逃生、自救的辦法?？膳c家長取得聯系，發(fā)放安全教育 宣傳資料，家長配合學校多方位、多層次的進行安全知識教育，通過活動平臺提高學生的安全防范意識、辨別真假的能力和自我保護能力。食堂、教室、廁所等要經常通風和消毒，嚴防各類傳染病。 在人防方面，大規(guī)模學校要配置專業(yè)保安，小規(guī)模學校要利用教師進行輪流值守。上學、放學、下課時在關鍵的地點如校門口、樓梯間等安排值日教師，并張貼警示標語如“ 鈴聲響，不要搶，講秩序，師夸獎 ” 等。 加強學校安全工作沒有相關的組織機構和制度保障就是空談。 一、把好師生的思想意識關。 第 1 頁 共 20 頁 把好九關 ,筑牢校園安全防線 [5 篇 ] 第一篇：把好九關，筑牢校園安全防線把好九關，筑牢校園安全防線 家事、國事、天下事，校園安全無小事，正如教育部袁貴仁部長所說： “ 生命不保，何談教育。 面對日益復雜的社會形勢，教師思想上時刻要提醒自己，努力加強自身修養(yǎng)，愛學生、關心學生，忠誠自己的教育事業(yè)，掌握正確的安全理論，用正確的理論指導安全工作，并能在日常工作中經常進行反思與總結。各校要成立安全管理隊伍，要有分管領導和具體責任人， 有專人負責日常安全管理工作和信息報送工作。在大課間活動、集會活動時要提前安排好上下樓梯時間、班級活動站點、教師站點等，把好活動秩序。建立校園安全排查臺帳，是促進校園安全管理的重要措施。學校周邊不應有醫(yī)療室、垃圾場和燒烤店，小商店不得出售三無食品和垃圾食品。凡有師生活動的時段和地方都要配套跟進安全教育，要做到安全教育時空全覆蓋，常態(tài)化，不在時間上留盲點，不在空間上留空白。同時也要加強師生對防暴 第 6 頁 共 20 頁 器材、消防器材的使用技能，做到緊急狀況會靈活處置。抓好學校的安全工作，必須爭取上級教育行政部門、政府、公安、工商、食藥監(jiān)等各方面的配合。正是由于調車工作的這種特殊性，就需要把職工家屬協(xié)助安全工作放在工作的首位，并作為重中之重的工作堅持狠抓，不 動搖。因此，家屬與企業(yè)共抓安全生產，共同筑起安全生產的第二道防線，在安全生產中發(fā)揮特殊作 用極為重要。我們應有重點的配合站上開展一些活動，還應經常性的深入職工家庭，訪貧問難，從根本上解除職工的后顧之憂。 三、發(fā)揮基層工會的職能， 與職工家屬共鑄第二道防線 我們知道，職工遇到的困難不及時解決，這不僅影響職工的積極性和創(chuàng)造力的發(fā)揮，還會導致事業(yè)凝聚力渙散，使職工家屬對集體產生不信任感，至使形成不穩(wěn)定因素。 2024 年 11月參工于四川神州礦業(yè)開發(fā)有限公司，已有 11 年工齡，現任四川神州礦業(yè)開發(fā)有限公司 k6 采煤隊 3 班群監(jiān)員。 第 12 頁 共 20 頁 現場安全管理扎實有效，班組成員嚴格執(zhí)行安全規(guī)程、操作規(guī)程、作業(yè)規(guī)程，遵章守紀，年度內無 “ 三違 ” 行為。從多年安全工作實踐中我們認識到，安全管理的實質就是對問題的管理，提高自我管理能力的核心就是提高發(fā)現問題、處理問題、解決問題的能力。問題本身不是問題，真正的問題是對待問題的錯誤態(tài)度。要樹立強烈的 “ 問題意識 ” 。高高在上，官僚主義發(fā)現不了問題；作風飄浮，走馬觀花，蜻蜓點水，同樣也發(fā)現不了實質問題，要靠深入扎實的工作作風發(fā)現問題。 2 通過對問題進行細致深入的診斷、分析、研究，剖析原因，