黨校工作創(chuàng)新座談會會議精神貫徹落實情況的報告-免費閱讀
【正文】 為此，我們將在對教學人員實行考核評價體系的基礎上，建立末位誡勉培訓制度及其他各項工作制度，對于年終考評教學人員和行政后勤人員的最末位實行誡勉談話，并強化培訓。三是實踐鍛煉提高，即采取缺啥補啥的原則 ，有選擇地將一些缺少實踐經驗，或理論與實踐結合得不夠緊密的教師選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或生產一線掛職鍛煉，豐富社會實踐經驗，使教學工作更加有的放矢，質量和效果得到凸現。正是因為上述問題的存在，致使我們的教學質量與效果上不來，科研工作成果應用價值不高，部門的優(yōu)勢與職能作用發(fā)揮得不明顯。 二、強化措施，努力創(chuàng)新 按照 xxx 市會議精神特別是 x 部長的講話精神要求，結合我們 xxx 市委黨校的實際，我們將以這次會議為契機，利用和爭取各種有利條件，加大改革力度，樹立創(chuàng)新理 念，不斷開創(chuàng)黨校工作的新局面。通過討論大家一致認識到，面對同樣的大環(huán)境，與 XX 縣區(qū)委黨校相比，我們各個方面都存在著差距，無論師資隊伍建設，還是教學與科研工作，無論后勤保障能力，還是機關建設等，我們還有很多不盡人意的地方，部門的職能作用還沒有充分發(fā)揮出來，自身的優(yōu)勢沒有完全顯現出來，這些問題的存在，歸結起來，還是人的問題，還是思想觀念的問題。為此，我們認為有必要建立科學有效的考核評價體系，即對教學和科研工作按照每一年的工作任務量確定考核目標，對每項工作進行層層分解，建立多個子項 ，實行定性、定量考核，并將考核結果作為評優(yōu)、獎懲、晉職的
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