長(zhǎng)方體正方體圓柱球-免費(fèi)閱讀
【正文】 有時(shí)學(xué)生理解不正確，老師允許學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生從文本中尋找依據(jù)。 （ 4）今子伯之貴孰與君之高？ 《 文言翻譯 》 課后反思 海門(mén)市樹(shù)勛初中 陳玉新 近年來(lái)，南通市語(yǔ)文中考均考課外文言文，其中文言詞語(yǔ)的解釋，文言句子的翻譯年年都考，而學(xué)生回答這些題目時(shí)極容易出錯(cuò)，失分不少。父子恩深，不覺(jué)自失耳。 （三）拓展延伸 閱讀下面的文言文，完成題目。 ②顧王策安所決耳：只看您作哪種抉擇了。”上曰：“以為大將?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無(wú)所追。 （二）鞏固提高 閱讀下面的文言文，完成題目。酒酣，蒙問(wèn)肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞① ?”肅造次②應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜。 呂蒙字子明，汝南富陂人也。 2．完成加點(diǎn)字詞的解釋與句子翻譯。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 能有效利用已有的文言知識(shí)積累聯(lián)系具體語(yǔ)境翻譯文言詞句。 教 學(xué) 資 源 已學(xué)文言知識(shí)的積累與運(yùn)用 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 課前五分鐘，將發(fā)下的文言語(yǔ)段（一）（二）認(rèn)真讀一遍。 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 3．學(xué)生交流第二大題句子翻譯，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣理解。少南渡，依姊夫鄧當(dāng)?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定 ?”因?yàn)槊C畫(huà)五策。 信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。追信，詐也?！焙卧唬骸靶疑?！”于是上欲召信拜之。 ③東：向東進(jìn)軍，與 項(xiàng)羽爭(zhēng)天下。 太原王霸妻者，不知何氏之女也?！逼拊唬骸熬傩耷骞?jié)，不顧榮祿。特別是近一段時(shí)間，讓學(xué)生做相關(guān)
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