第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 為學(xué)習(xí)呼吸道對(duì)空氣的處理做好鋪墊。鼻子中除了鼻毛以外，還有什么？ 大家都挖過(guò)鼻或醒過(guò)鼻涕，這說(shuō)明鼻腔里有 —— 這黏液就是鼻粘膜分泌的，它可以濕潤(rùn)空氣，因?yàn)橹挥腥苡谒? 仔細(xì)辨認(rèn)，記住具體位置， 填寫(xiě)課本上的空格 肺是用來(lái)進(jìn)行氣體交換的，吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳就是通過(guò)肺來(lái)完成的。 通過(guò)閱讀課本和小組討論解決學(xué)生心中的疑問(wèn)，培養(yǎng)了學(xué)生從材料中獲取信息的能力和交流合作能力。法官當(dāng)即解剖死嬰，取出其肺放入水中，望著沉在水中的肺，法官無(wú)罪釋放了這對(duì)夫婦。 【教學(xué)難點(diǎn)】 呼吸道作用的分析與總結(jié)。本節(jié)內(nèi)容放在人體的營(yíng)養(yǎng)一章之后講述，呼吸是人生存的另一個(gè)基本生理活動(dòng)。因此，在課堂教學(xué)中要多引用資料、圖片，結(jié)合運(yùn)用多媒體，多聯(lián)系貼近生活的事例，盡力通過(guò)學(xué)生的切身感受和體驗(yàn)發(fā)展他們的思維能力。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué) 流程 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué) 生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入課題 第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理 導(dǎo)入： 引導(dǎo)學(xué)生：親身體驗(yàn)，憋氣實(shí)驗(yàn) 提示：如實(shí)記錄自己憋氣的起止時(shí)間 引導(dǎo)學(xué)生朗讀：小資料 憋氣時(shí)間最長(zhǎng)的人 過(guò)渡：由此可見(jiàn)人體離不開(kāi)呼吸，
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