第一節(jié)呼吸道對空氣的處理教學設(shè)計(更新版)
【正文】 二、 呼吸道的作用 開空氣，身體每時每刻都在通過呼吸系統(tǒng)與周圍空氣進行氣體交換，空氣的質(zhì)量直接影響身體健康。如果你是法官，你認為這樣做合理么？ 評價并過渡：非常正確。 【教學策略】 新課程要求教學過程要突出“以人為本”，“以學生為本”的教學理念，突出生活與健 康這一主題，使學生通過本課的學習，知道怎樣使自己更健康，養(yǎng)成良好的生活習慣；強調(diào)對學生非智力因素及良好行為習慣的培養(yǎng)；強調(diào)學生探究性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。學生本身知道只要人活著就必須進行呼吸作用，鼻子是用來呼吸的器官，但對呼吸時還有哪些器官參與，這些器官對吸人的氣體有什么作用，了解的比較少。應(yīng)該采取各種手段激發(fā)學生的問題意識，從學生的學習動機和態(tài)度上著手，給學生留有獨立思考，自主學習和創(chuàng)造的時間和空間，突出學生學習方式的變革。充分利用本節(jié)內(nèi)容提供的文字、圖片、數(shù)據(jù)、以及音像等資料，引導學生有目的的開展分析活動，達到學生提出問題，分析問題及解決問題的能力。 生 1： 為什么新生兒總是啼哭著來到人間？ 生 2： 在母親子宮中的時候，胎兒難道不呼吸么？ ?? 認真閱讀，積極動腦，思考問題，討論后釋疑： 合理。 引導學生認清每一個器官的形態(tài)位置，填寫課本上的空格。否則一些灰塵進入到口腔
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