方燦億以上數的認識教學設計-免費閱讀
【正文】 5 / 5 ①自己獨立完成，省略億后面的尾數。 全年訂閱報紙 1170000000 份。 兩種方法你喜歡哪種，為什么？ 為了讀、寫、算時更方便，我們常常會把這樣的大數改寫成以億為單位的數。 （ 1）這里記錄了相同方面的信息，看看一樣嗎？ 例如： ①北京每年因漏水浪費水資源 100000000 立方米。 （ 1）書： P29 第 7 題。 師：我們已經會讀億以上的數了，你們會寫了嗎？ 師：看來同學們很有信心，我們來試一試，請把這三個數寫出來。 3． 讀數練習。 師：這兩個數超過了億，今天這節(jié)課我們就來認識億以上的數。 二、教學重點 使學生掌握改寫、省略的方法。 三、教學難點 使學生掌握改寫、省略的方法。 板書：億以上數的讀寫 2． 創(chuàng)設情景。 （ 1） P21“做一做”。 （出示例 2） 三億 三十億九千萬 七千零三億零二十萬 對照數位表，把數寫出來，請學生總結億以上寫數的方法。 師：請同學們把下面的數試著寫出來?！菊n件演示】（圖片） 北京每年因漏水浪費水資源 1 億立方米。 （ 3）總結改寫的方法：去掉萬級、個級的 8 個 0，換一個億字。 收寄函 840000000 份。 ②訂正 239000000 人次≈ 2 億人次 2510000000 人次≈ 3 億人次 ③ 師：都是 2 億多，為什么一個是 2 億，一個是 3 億。 2020 年
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