等腰三角形說(shuō)課課件ppt-免費(fèi)閱讀
【正文】 首先我讓學(xué)生回想一下本節(jié)課的內(nèi)容，“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)等腰三角形有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？”然后教師肯定學(xué)生的積極性。 （設(shè)計(jì)意圖） 通過(guò)補(bǔ)充 3個(gè)練習(xí)題，使學(xué)生在應(yīng)用性質(zhì)的同時(shí)，學(xué)會(huì)分類(lèi)討論的思想。二是讓學(xué)生合作交流， 教師在學(xué)生合作交流的基礎(chǔ)上 通過(guò)他們自已的觀察、比較、分析、歸納之后得出等腰三角形的性質(zhì)。 好的學(xué)習(xí)方法才能培養(yǎng)能力 ， 在學(xué)生探索 知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)他們掌握好的學(xué)習(xí)和解題方 法 ， 并且通過(guò)自己動(dòng)手操作 ， 動(dòng)腦思考 ， 動(dòng)口 表述 ， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察 ， 猜想 ， 概括 ， 表述論 證的能力 。 二、學(xué)情分析： 八年級(jí)學(xué)生的抽象思維趨于成熟，形象直觀思維能力較強(qiáng)，具有一定的獨(dú)立思考、實(shí)踐操作、合作交流、歸納概括等能力，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理論證，掌握了一般三角形和軸對(duì)稱(chēng)的知識(shí)。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，可讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，參與知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，在實(shí)踐操作、自主探索、思考討論、合作交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，形成數(shù)學(xué)思想和方法，讓每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)。 六、教學(xué)過(guò)程： （一）動(dòng)手實(shí)踐、激發(fā)興趣 （二）合作探究、獲得新知 （三）運(yùn)用已知、推理證明 （四）應(yīng)用性質(zhì)、體會(huì)思想 （五）反饋練習(xí)、鞏固提高 （六）小結(jié)反思、拓展延伸 （一）動(dòng)手實(shí)踐、激發(fā)興趣 教育學(xué)中有句諺語(yǔ)： “ 告訴我我會(huì)忘記 ， 做給我我看我會(huì)記得 ， 讓我去做我才會(huì)懂 ” ， 由此可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)法在教學(xué)中具有重要的作用 ， 因此我設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)手操作的環(huán)節(jié) ， 讓學(xué)生按要求剪出一個(gè)等腰三角形 ，為下面折紙操作好鋪墊 ， 結(jié)合剪出的等腰三角形學(xué)習(xí)相關(guān)的概念加深印象 ， 并指明等腰三角形是軸對(duì)稱(chēng)圖形 。 性質(zhì) 1 等腰三角形的兩個(gè)底角相等（簡(jiǎn)寫(xiě)成 “ 等邊對(duì) 等角 ” ）； 性質(zhì) 2 等腰
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