【正文】 他們最需要的不是金錢，而是關(guān)愛和教育，當然錢也是必不可少的。更重要的是我們之間那種心與心的交流和彼此的心得、體會。除第一天外，往后的幾天幾乎都是按照如此程序進行。具體如下： 9:0010:10 語文 10:1010:30 課間休息 10:3011:30 數(shù) 學 14:3015： 30 數(shù)學 15:3017:00 活動 結(jié)合他本人的實際情況和意愿，我將輔導的重點放在他的數(shù)學學習上，對其整個五年級和六年級上學期的數(shù)學課本進行復習，幫他解決疑難問題，同時結(jié)合課本上的課后習題和寒假作業(yè)對重要知識點進行鞏固 。另一方面，我能學以致用，造福村里，得到村里人的熱情贊頌和肯定，我也感到非常自豪。 社會實踐對大學生來說是一門必修課，它是大學生從校園到社會過渡的一種很好的形式，它讓我們走出校園，逐漸去了解社會、體會社會，為我們以后更好地融入社會奠定了基礎(chǔ)。這，也是一種幸福。積極投身社會實踐，深入群眾，了解社會，增長才干，是青年學生成長成才的正確道路 。此外，酷熱的天氣，雖然沒有驕陽似火，沒有一絲風的天氣總是讓人黏濕的不舒服，我們的信心和熱情有時會大折扣。小朋友們并沒有感到異常，通過各自的自我介紹和游戲，反而大家更加熟悉，有的小朋友不再拘束和害羞。這一片歡樂的天地應該屬于她們的， 也是屬于我們的，而常常我們卻忽略了。大多數(shù)孩子都在傳達著“ 爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們 !” 看后我們都很感動。為了能讓小朋友們度過一個愉快又充實的假期，小組成員經(jīng)過頭腦風暴，將這次活動分為主題教育活動，戶外素質(zhì)拓展活動，技能培訓活動等。 家訪，感觸頗多。 在實踐開營式上，校團委書記金芙蓉、文學院黨委副書記蘆海英等一行人冒雨前來現(xiàn)場指導慰問，給實踐分隊成員極大鼓舞，大家當場表示認真完成學校賦予的使命，向社會交一份滿意的答案。大學生村官的加入為此次實踐活動增加了籌碼也是歷次實踐活動所沒有的成員，不管是師資隊伍還是實踐團隊，可以說，此次實踐活動我院傾注了大量的物力和財力。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。 “ 艱辛知人生，實踐長才干 ” 。其實實習的日子不是很長，在隱賢鎮(zhèn)實習的這 5 天，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。 22 號，上午，布置儀式會場，領(lǐng)導講話， __宣講。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力 !記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。理論應該與實踐相結(jié)合。 二、下鄉(xiāng)感悟 這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。六七十年代，由于水路交通，該鎮(zhèn)與正陽關(guān)鎮(zhèn)并列為壽縣兩大水上重鎮(zhèn)。孩子們在集體活動中培養(yǎng)互幫互助和高度的社會責任感。 怎樣幫助這些留守兒童 農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象是我國城市化、勞動力轉(zhuǎn)移過程中出現(xiàn)的社會問題。然而，學校對留守兒童的教育常常得不到監(jiān)護人的配合。這些留守的孩子往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力差。生活習慣和能力差，違紀違法行為時有發(fā)生等。在學校好的留守兒童只有 48%， 35%的同學寫作業(yè)是出于老師的要求。 8 月 3 日至 8 月 5 日的三天時間內(nèi)，我們?yōu)榱羰貎和腿チ藴嘏c慰問，通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導、家書手機短信送親情等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多彩的活動內(nèi)容也讓我學到了很多書本上學不到的東西 . 留守兒童的現(xiàn)狀 (一 )留守兒童的生活狀況 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有近 68%的留守兒童與其祖父母住在一起， 11%與其親戚住在一起，還有 21%的留守兒童與其他人住在一起。在被調(diào)查的 100 名留守兒童中，有 77%的留守兒童除了在學校學習外，沒有其他的學習途徑了。 68%的留守兒童認為如果政府努力幫助他們，他們的生活將會更好。 90%的留守兒童希望得到同學們的關(guān)心，與同學們一起學習，玩耍。如家長會無人參加，學生違紀或者受到侵害后無監(jiān)護人配合處理。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展 , 農(nóng)村大規(guī)模的人口流動還將繼續(xù) , 留守兒童現(xiàn)象將會在一定時期內(nèi)長期存在。 對于我們大學生而言，關(guān)愛他們是履行基本職能、體現(xiàn)社會責任、促進社會和諧的重要舉措。全鎮(zhèn)人民在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導下，團結(jié)協(xié)作，銳意進取，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化初見成效， 農(nóng)民收入逐年增加，人民安居樂業(yè)。對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。接 觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。 在工作上還要有自信。 這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。下午介紹書屋使用，帶領(lǐng)去看書。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。通過開展豐富多彩的社會實踐內(nèi)容，使我逐步 了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。通過實 踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化 “ 天將降大任于斯人也。八月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們 的暑期社會實踐也給 ___留下了光輝燦爛的一筆。 二、扎根基層、服務社會 村官加入，如虎添翼。 活動多樣，孩子們受益匪淺。 時間后期，在指導老師佟瑛的帶領(lǐng)下，服務團成員們自籌資金買了一些文具、水果等慰問品，以表 他們的關(guān)切之情，看到留守兒童家庭的實際情況，隊員們都感觸很多，讓隊員們知道生活的不易，大家當即表示要趁次機會好好幫助那些需要幫助的人，同時珍惜人生中的每一天，讓生活絢麗多彩。 7 月 2 日，我們來到園林社區(qū)。孩子們的童年游戲是不可或缺的。當活動快結(jié)束的時候，有個小朋友問我 “ 姐姐，你們以后還來嗎 ?” 驚訝的同時又很開心，我肯定的說 “ 來，我們一定來。上面的環(huán)節(jié)結(jié)束后優(yōu)盤也拿回來，繼而開始主題教育活動?？墒?， 看到孩子們親切的喊著姐姐問東問西時的喜悅，社區(qū)領(lǐng)導為活動順利開展提供了充分的物質(zhì)幫助時的感激讓大家又重新振作了起來，以全新的姿態(tài)繼續(xù)奮戰(zhàn)。是青年學生為社會做貢