心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會-免費閱讀
【正文】 當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題 。隨著社會的發(fā)展，一直困惑著我的問題是：為什么這些孩子越來越不聽話了 ?越來越難教了 ??? 曾經(jīng)，對于心理健康輔導(dǎo)一無 所知，幼稚地認(rèn)為：每學(xué)期給孩子們上幾節(jié)熱熱鬧鬧的心理課就行了。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)看待每一位學(xué)生的能力水平，切不要 “ 趕鴨子上架 ” ，這樣不僅效果適得其反還會造成師生之間矛盾沖突的激化。他們往往因為家長或教師對其行為不滿產(chǎn)生孤獨感和失落感。因此除了道德方面的要求，教師還需具備較高的輔導(dǎo)技能，有淵博的知識，有某種特長，這樣學(xué)生自然會尊重和信賴自己，把心里的疑惑和 小秘密放心的告訴自己，為心理輔導(dǎo)工作的展開帶來益處。以暴制暴只能一時的鎮(zhèn)壓，而這樣 的行為會在他們幼小的心里埋下仇恨的種子，這樣的后果就是扼殺了一顆又一顆美好的心靈，等他們離開學(xué)校步入社會后，說不定就會做出危害他人利益，不符合道德規(guī)范的事情了。 心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會篇 2 對于像我這樣的年輕教師來說，這次培訓(xùn)無疑是天降甘露，讓我的內(nèi)心重拾工作的激情和信心。 二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草 。有較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力和活動能力 。 隨著社會的重視，目前學(xué)校教育已慢慢成為學(xué)生心理健康教育的主戰(zhàn)地。有些教師在向家長匯報學(xué)生情況時，會無意地把情況夸大或縮小 。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進(jìn)教育工作通過本次心理健康教育知識的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教 育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會： 一、小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師 開展心理健康教育，不只是一兩位專業(yè)教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。調(diào)整情緒，保持心理的平衡 。這樣的例子有很多，數(shù)不勝數(shù)，就看班主任怎么從小的細(xì)節(jié)去尋找了。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。 通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到學(xué)生自己是心理發(fā)展的主體，教育的影響只有通過學(xué)生主體心理的自我矛盾運動，才能起作用。我們教師應(yīng)當(dāng)把一些孩子身上的閃光點找到，并且進(jìn)行放大，讓這些孩子體驗到自己的價值，體會到成功的經(jīng)驗，從而對自己的任何方面都充滿信心。善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系 。教師不僅是學(xué)生知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，他們的一言一行都對學(xué)生有較大影響。應(yīng)承了學(xué)生某些事情，過后又不認(rèn)帳 。這不僅僅需要專業(yè)的心理輔導(dǎo)員上好心理健康教育課，更需要其他各科老師結(jié)合本學(xué)科特點， 把心理健康教育的原則、方法充分運用到教學(xué)中，兩者有機(jī)結(jié)合，確保學(xué)生的健康成長，使學(xué)生的人格得到和諧發(fā)展，為適應(yīng)未來的社會需要在能力上和心理上作好準(zhǔn)備，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 ,生活節(jié)奏的加快 ,人際關(guān)系的復(fù)雜 ,人們的思想觀念不斷更新，不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象日益橫行 ,社會環(huán)境也日趨復(fù)雜。有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度 (如尊敬、羨慕、信任、贊美等 )多于消極態(tài)度 (如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等 )。給孩子一片繪壁，讓孩子自由描繪 。 校園的教育
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