【正文】
總之,英語課程資源無處不在。但我認為我們更應(yīng)該注重對學(xué)生的形成性評價。 接下來呢,我要說 我們要做到三點 1,營造和諧氛圍關(guān)注學(xué)生情感。這也是我們學(xué)習(xí)英語的最終目的,讓學(xué)生去表達去運用。 本冊教材的內(nèi)容上,第一模塊講的是如何用英語進行問候和告別;第二模塊如何在早上,下午問候他人,詢問他人姓名;第三模塊講述的是一些簡單的課堂指令及教室物品的名稱;第四模塊主要學(xué)習(xí)如何去用英語表達事物的顏色;第五的話題是如何詢問及回答事物的數(shù)量。 特點三:教材的設(shè)計,更符合學(xué)生的年齡特點,形式更豐富、易接受。接下來,請聽我的part2 — 說教材 首先我想說的是, 教材定位:外研社版新標準英語( 3年級上冊)( 3年級起點)》嚴格按照《義務(wù)教育 英語課程標準》關(guān)于貫徹素質(zhì)教育的理念編寫,體現(xiàn)外語課程人文性和工具性統(tǒng)一的原則。 在學(xué)習(xí)中樂于模仿,敢于表達,對英語具有一定的感知能力 對學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興級。那么,三年級對孩子學(xué)習(xí)英語的 級別要求為第 一 級。說課標,說教材演講稿 Good morning, my dear teachers. I’m Wu Xiaodan. I’m from primary centre shool in Baoan ’s my pleasure to stand here to share my ideas with you. Today I’m going to talk about the Primary English Teaching Materials of Foreign Language research press. Now l