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小學綜合實踐課程教學設計-免費閱讀

2024-12-25 13:28 上一頁面

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【正文】 (5).針對活動研究主題的浪費情況,設計各種實驗,通過對比、分析、證明實驗研究的成果。 第二階段進入問題情景 指導老師和學生積極探索,搜尋“尋找學校里的浪費現象”的相關資料,歸納準備研究的具體題目,形成基本的目標和思路。 了解科學探究的一般過程,獲得親身探究的體驗。通過各種方式的研究性學習實踐活動,使學生了解浪費現象對學校的影響和危害性,設計節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。
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