尿的形成和排出教案與教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 師生間互相尊重，互相學(xué)習(xí)，才能形成融洽、和諧的氛圍。這些角色的出色扮演，就完全能夠調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，學(xué)生的主體地位體現(xiàn)了，教師的主導(dǎo)作用也就得到了充分體現(xiàn)。而教師要當(dāng)好一名出色的導(dǎo)演，首先要對 “ 劇本 ” （教學(xué)內(nèi)容）了如指掌，教學(xué)過程中讓學(xué)生充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，把課堂交給學(xué)生，由學(xué)生讀、說、演，教師在課堂上只不過是引導(dǎo)和點撥。 教師的職責(zé)是在傳授知識的過程中 ，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，獨立意識和正確的人生觀、價值觀。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主要指變過去掌握語法式的學(xué)習(xí)為探索性學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、放手讓學(xué)生去嘗試。淺談如何做好古詩文教學(xué) 本文作者：王淑云 引導(dǎo) 高中 生學(xué)會鑒賞古詩詞，可以豐富他們的知識積累，增強他們的 文化 底蘊，陶冶他們的品格情操，這既是一件意義深遠的事，也是高考的要求之一。因此讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的前提下，合作討論，相互補充，自己去參與獲得知識的過程。教師的方法是引導(dǎo)，在知識、方法、能力的結(jié)合中，讓學(xué)生享受知識的力量，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。 2 舵手。
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