師生如何共同成長黃翠翠-免費(fèi)閱讀
【正文】 例如 :我發(fā)現(xiàn)班上的個別班干部總是說別人不好 ,是他們不聽話 ,我說了他們都不聽 .我知道以后，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些同學(xué)自己本身不能嚴(yán)于律己，起不到帶頭作用，所以就無法管理他人。身教重于言教。 程寨小學(xué) 婁季爽 鼓勵上進(jìn)，逐步實(shí)行。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，教師也在自覺的調(diào)整自己的工作行為，這種潛移默化的相互影響力，形成了師生共同成長共同提高的和諧局面，事實(shí)上，培養(yǎng)學(xué)生的同時，教師也在培養(yǎng)自己。因?yàn)橛胁糠謱W(xué)生，一味地進(jìn)行表揚(yáng)，他會忘乎所以。 。 現(xiàn)在雖然提倡 “賞識 ”教育，對孩子要
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