20xx年師德師風學習心得范文5篇-免費閱讀
【正文】 沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之 “ 惑 ” ，傳為人之 “ 道 ” 。 第四，教師對學生要有一顆慈母般的愛心。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。真正優(yōu)秀的教師。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的 `核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。又說：嚴是愛，寬是害。以身示范，尊重信任。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴于律己，一馬當先，不時處處給幼兒以典范之影響。有了愛，咱們之間就能以誠相待、志同道合。 。 作為一位人民教師我要力爭做到 ： 。雨果曾說過花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師不能滿足于先學于學生，而且要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育。要求學生做的，自己必須先做 。 ” 身為人師，應言傳身教，以身作則。 師德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務必遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質，但對于一名合格的教師而言，師德并不僅僅是指規(guī)范、準則本身，而是要把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，潤物細無聲。不讓學生做的，自己首先不做。 隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進，讓我們感覺到一停止學習，就會落伍。 我覺得教師應該像默默付出的葉，不去計較得失，真心地教書育人，從自身做起，透過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。對教育的熱愛，主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識，我要以實際行為，扎根于山區(qū)教育，讓山區(qū)的孩子能成才。教師對一切危害教師、危害學生、危害學校、有損師德的行為必須予以堅決斗爭。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通 。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng)，做到文明、禮貌，長于與人協(xié)作，待人真誠，有耐性、不煩躁，談吐文雅，樸素，活波大方，正經(jīng)、整齊，誠篤有自傲，心口如一，動之以情，以情育人，曉之 以理，以理塑人。 記得北師大林崇德教授曾說過，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 !教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。 二、用無限的師愛，開啟每 個學生的心靈。一定是以身作則、率先垂范的人。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人 類帶來了光明，因此教師應該是無私的。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是
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