高中英語教師工作計劃通用-免費閱讀
【正文】 專題總結：結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結。 3。 (2)喜好閱讀，知識面寬，能影響學生。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。用英語分析問題、解決問題的能力 。 b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。 高中英語教師工作計劃 4 一 、指導思想 在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在切實了解學生的真實水平和結合學生學習成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法指導 。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。 本學期仍要堅持訓練學生的聽力，每周三次統(tǒng)一聽力訓練，做好聽力高考備考工作。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力 。 頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。 (4) 要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。 ，精講精練 練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們教師應該精選 練習。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。 集體備課是提高教學質量和整體教學水平 的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。 為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。 在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。下面是小編為大家整理的高中英語教師工作計劃，希望能夠幫助到大家 ! 高中英語教師工作計劃 1 高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎的關鍵，在這個學期培養(yǎng)學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下： 一、教材分析 教材是 “ 課標 ” 的具體表現(xiàn)，是學生學習的 “ 藍本 ” 。 優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。 單詞一直是學生的難點 、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內在的規(guī)律，做到能舉一反三。我們利用《 國標英語》和英語周報上的聽力材料對學生聽力進行集中訓練。除了學校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次
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