【正文】 即悉心、耐心、細心和熱心。為了減少學生的挫敗感，增強學生戰(zhàn)勝困難的信心，一定要加強學生意志力的培養(yǎng)。從第四周開始年級每天由學生輪值，對各班的班容班貌、考勤、午讀、晚自習等方面進行全面檢查，每周統(tǒng)計一次。本班的下游學生有較強的自卑心理，長此下去會嚴重影響學習。采取多種方式與學生溝通交流，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更快樂的學習與生活。 （ 2）每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓。 班主任教學工作計劃樣本（精選篇 6） 班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，而 高一對于學生來說是個關鍵的學年。培養(yǎng)班干部的責任感，樹立班干部的威信及榜樣作用。通過組織班級活動培養(yǎng)學生關愛他人、關愛集體的觀念，增強班級凝聚力。 利用各種活動增強班級的凝聚力，讓學生能為身處 13 班而自豪。 班主任工作計劃一定要落到實處。對出現(xiàn)心理不正常的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。 第十八周到二十周： 加強監(jiān)督，防止學生由于假期的影響而出現(xiàn)懈怠的情緒，維持嚴謹?shù)膶W習風氣，使其盡快投入進學習活動中； 開展主題班會活動，對月考進行反思和總結(jié)，對學生開學一個月的學習、生活情況進行討論，制定本學期余下時間的學習計劃； 進行校運會前的訓練、動員活動，鼓勵學生踴躍參加，對入場式和運動員進行訓練。 五、具體安排（周次、內(nèi)容、完成情況） 第一到第四周： 完成情況較好，掌握班級大體情況，周末已經(jīng)能夠記住三分之二的學生名字和相貌，與班干基本熟識。 陽光生總體表現(xiàn)較好，但是一些高價生學習勁頭不足，上課喜歡睡覺。于是，這項未完成的任務被納入了下個學期的工作計劃，并且調(diào)整了實施策略。 為此，我們召開動員會，開展數(shù)次一對一談話，讓學生們制訂追趕目標和，在班級里組建互助，為每個幫助對象配備導師，平時注重加 強對這些學生的關注與輔導。 班級目標要腳踏實地，要尊重班級的基本狀況，不能好高騖遠。 三、班級文化建設 開展征集班徽活動，設計班級標志； 征集班名和班級發(fā)展主題詞； 成立美化班級環(huán)境小組； 形成有班級特色的海報文化； 建設班級圖書館，設定專人管理，抽出一定時間開展讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀習慣。因此，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎上，積極參與討論，善于傾聽、吸 納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。 梳理探究： 每冊共有 3 個專題，學生可據(jù)自己的興趣、有選擇的學習探究。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。 能在生活和其他學習領域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情；感受藝術和科學中的美，提升審美境界。 （一）積累與整合。為讓學生掌握高中語文的特點，明白的思路和，熱愛語文，全身心地投入到語文學習之中，學得知識，夯實基礎，練好學習語文的基本功，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎，使其終身受益。 （二）感受與鑒賞。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。 注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。學習重點各不相同：有側(cè)重對形象性較強的文學作品的鑒賞，有側(cè)重對思變性較強的說理進行思考和領悟，有側(cè)重應用性較強的文章的閱讀和理解。充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。 經(jīng)班主任推薦和學生民主選舉組建第一屆班委會； 組建班級工作小組，由相應的班委領導各小組完成班級工作； 培訓值周班委，確保班級課堂紀律、衛(wèi)生、集體活動等工作高質(zhì)量完成； 班級工作各司其職，人人有事做，事事有人做； 完善班級管理流程，讓學生明確在學校發(fā)生問題時該如何處理、向誰匯報； 選拔優(yōu)秀班委組建班級管理核心領導小組，承擔大部分班級日常管理工作。指出了班級整個學期 的努力方向，在具體落實中，還要分解到每一周，一件事一件事地去做，一個目標一個目標去達成。 以上述我的班主任工作計劃為例，我們在關于班級學習成績推進的目標中曾規(guī)定：學期結(jié)束時，爭取有 40 人進入年級總分前 250 名。而這 3 人并不是重點關注的對象，被忽視了。 來到高中教學，我僅僅是一名教師，還是一名高中班主任，資歷尚淺的我擔當班主任實在是有些吃力，不過我相信學校領導是對我的器重，我的學生對我也很寬容，所以我工作起來壓力也不是很大。 配合近期出現(xiàn)的各種學習、生活問題組織主題班會活動。 第十到十三周： 在原有班主任的常規(guī)工作上與生活老師、課任老師達成協(xié)調(diào)，互相配合； 重點整頓宿舍內(nèi)務，結(jié)合個別教育對上課時常遲到、睡覺的學生進行輔導； 做好月考前的學生心理調(diào)試，緩解其緊張情緒。由于學生們剛剛進入高中學校學習，在遵守校規(guī)校級和快速投入高中的學校生活方面存在很大問題。 二、組織建設：