教師65普法心得體會3篇-免費閱讀
【正文】 隨著法制宣傳工作的不斷深入，基于法治方式上不斷創(chuàng)新的要求，要從根本上解決普法經(jīng)費緊張的問題，保障基層普法辦基本的普法輔助設(shè)備，保證基層普法工作者在開展活動中有適當?shù)慕?jīng)費去嘗試現(xiàn)代的普法手段，從而保障普法教育活動正常開展，以提高普法的工作效率。 機制創(chuàng)新。 因此，這種部門聯(lián)動的方式應(yīng)得到政府的大力支持。即通過開展法律宣傳進鄉(xiāng)村和法律資料送到家，法律條文講到家的活動，使廣大農(nóng)民朋友在潛移默化中接受法律熏陶。二要進一步強化服務(wù)理念，把為群眾服務(wù)貫穿于法制宣傳教育工作的全過程，著力解決群眾關(guān)心的熱點難點問題，在服務(wù)群眾中教育群眾。 理念創(chuàng)新。根據(jù)平安校園創(chuàng)建工作標準，結(jié)合各班實際，制訂出各班自創(chuàng)工作方案，建立 “ 創(chuàng)安 ” 工作領(lǐng)導(dǎo)責任制和目標管理責任制，學校從上 到下，層層簽訂責任書并分解落實到每位老師身上 。家校聯(lián)系的加強和對家庭教育系列指導(dǎo)，促進學校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致。五是利用校園有線廣播和閉路電視系統(tǒng)，自辦節(jié)目，定期播出法制宣傳 教育內(nèi)容。各 年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學生要學習一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學法心得體會。組織學生了解法制夏令營 。對學生進行法律知識宣傳。法制教育納入對學校、教師、班級、學 生的綜合考評內(nèi)容。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計劃，內(nèi)容涉及《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強對依法治國的信心，并運用到依法執(zhí)教的實踐中，可以收到明顯成效。對學生的普法知識我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學生的法律意識 。新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學校的教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時俱進的精神，深入宣傳 。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來 。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了 行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。 “ 五五 ” 普法已接近尾聲， “ 六五 ” 普法即將開始。 另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為 “ 一桶水 ” 與 “ 一杯水 ” 的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。我們要以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作 的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強小學生積極的法律意識上來 。 二、講究方式，措施有效，努力提高學生法制教育效果 學生是學校中的主體人群，學校的普法工作必須以學生為重點，大力向?qū)W生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學校的普法工作任務(wù)。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學生要學習一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學法心得體會。就拿我們學校為例，每學期都要對學生進行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、學校系列規(guī)章制度的學習，使學生明確各種基本常 識。參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書展覽，使學生在豐富多彩的活動中受到法制教育。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索
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