【正文】 古往今來，成大事者往往是從小事做起的。希望大家注意觀看，掌握自己有關(guān)情況，及時調(diào)整方法和重點。刮風(fēng)下雨要 及時關(guān)好門窗 。懂得食品衛(wèi)生常識，自覺防止食物中毒，識別污染、變質(zhì)、有毒等食品，注意個人衛(wèi)生，保證人身安全。 同學(xué)們，生命是世上最寶貴的，當(dāng)我們還幼小的時候，我們的生命在父母的呵護(hù)下成長，那么現(xiàn)在，當(dāng)我們長大了，離開了父母靠誰來呵護(hù)我們的生命。希望每位同學(xué)本著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)識自己、塑造自己、發(fā)展自己、完善自己 。 第 20 頁 共 23 頁 從今往后，任何違犯校規(guī)校紀(jì)的行為都將受到無情的處理。學(xué)生不服，辯稱自己無罪 。行為優(yōu)秀是暫時的、 第 19 頁 共 23 頁 偶然的、孤立的，缺乏后繼性，只有習(xí)慣優(yōu)秀才會為行為優(yōu)秀提供制度性的保障。再一種是，要靠別人管教的學(xué)生，他們在老師的教育管理下行為規(guī)范、成績較好，雖然大錯不犯，但一生會平平庸庸。男孩 第 18 頁 共 23 頁 認(rèn)為，自己用過廁所如果不沖干凈，對不起下一個用廁的人，也有失自己的尊嚴(yán)，這就是規(guī)則意識。你能做的就是拼命工作，別忘了外面還有很多人垂涎著你的工作（你的經(jīng)理肯定不會忘記這點）。 自由散漫、無視紀(jì)律的惡習(xí)即使是沒有發(fā) 展到違法犯罪的地步，對自己生活的影響也是極大的。原因：中國人不系安全帶。這就是說規(guī)則到處存在，規(guī)則你必須遵守。 第 15 頁 共 23 頁 那寄托著父母乃至全家人的希望，你理解嗎。培養(yǎng)同學(xué)們的紀(jì)律觀念和良好行為習(xí)慣，能為每個同學(xué)今后發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，保證我們每一位同學(xué)健康快樂成長，構(gòu)建文明和諧的校園。 今天，我們又利用第九節(jié)課時間在這里舉行紀(jì)律教育大會，對全體學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。 二、用法制提升普法教育質(zhì)量 普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題，有相關(guān)部門責(zé)任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應(yīng)有的法制保障。多年來，在推進(jìn)全民普法教育中，各級政府一直將農(nóng)民的普法作為重點來全力推進(jìn)。 三是流動人員法制教育難落實。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對普法教育認(rèn)識上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。在改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會矛盾比較突出。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)普法教育質(zhì)量的提高。因此，必須要通過建立法律制度的形式來 構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個人的責(zé)任體系，真正做到 “ 千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo) ” ，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。在建立法律保障制度中，我們認(rèn)為，應(yīng)構(gòu)建以下四個保障機(jī)制： （一）要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實到位。僅新都目前就有外來流動人口10 萬多，占本地人口六分之一。青少年是祖國的未來，民族的希望。其表現(xiàn)： （一）是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。 學(xué)習(xí)五五普法的心得體會普法心得體會 2 篇 |返回目錄從開始實施的全國 “ 五五 ” 普法教育，是在我國改革開放不斷深化的 第 5 頁 共 23 頁 歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。但是，在過去的 經(jīng)驗里，面臨著司法行政工作人員經(jīng)驗不足軟實力的欠缺和司法所設(shè)備不全硬實力不足的問題。在過去的經(jīng)驗里，我們充分借助利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體開展法制宣傳教育，不斷提高法制宣傳教育的覆蓋面和滲透力，起到了積極的作用。 xx 普法要 增強(qiáng)法制宣傳教育的針對性和實效性。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。 第 1 頁 共 23 頁 普法心得體會 4 篇 我區(qū)的普法教育通過多年的努力，基本形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實施、人大監(jiān)督、全社會共同參與的格局，普法教育滲透到社會的各個領(lǐng)域。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍。 三是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點。 創(chuàng)新理念。但是，這些方式畢竟也有其局限性，特別是在農(nóng)村地區(qū)，還有一些群眾并不識，沒辦法通過這些途徑來了解法律。一要建立培訓(xùn)機(jī)制。在過去 20 年里，全民普法教育在推動我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會各項事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，并正在為構(gòu)建 和諧社會發(fā)揮著法治保障作用。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會管理的決策者。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。他們一方面為新都的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，另一方面也給社會治安帶 來了壓力。 （六）是對行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制。 （三）要構(gòu)建普法教育資源整合機(jī)制。 三、創(chuàng)新為確保普法教育質(zhì)量提供動力 “ 五五 ” 普法既要開拓創(chuàng)新，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作；既要求發(fā)展，又要繼承過去 的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會發(fā)展變化的形勢，因而 在實施普法教育中就出現(xiàn)了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少辦法和對盲點部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。 二是青少年法制教育質(zhì)量不高。隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口流動已成為一大趨勢。特別是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展 “ 綜合示范村 ” 以及“ 法律明白人 ” 創(chuàng)建活動為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。因此，在推進(jìn) “ 五五 ” 普法中，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。其目的是表明我們從嚴(yán)治校，嚴(yán)格管理的決心 。 然而，當(dāng)前我校同學(xué)們的紀(jì)律現(xiàn)狀如何呢。還記得你踏入學(xué)校大門時，心中對未來的美好憧憬嗎。你是社會的一員，你就逃不出社會規(guī)則的約束，你是學(xué)生，你就必須遵守學(xué)校紀(jì)律。 故事 智利，船沉大海， 11 人溺水身亡， 8 人為中國人，不會游泳，不會自救。我讀大學(xué)的時候有個關(guān)系特別好的同學(xué)，姓陳，他是從 XX 市農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行考來的