教學(xué)計劃書精選5篇總結(jié)-免費閱讀
【正文】 對于《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用》這章的基本部分知識，采用 “ 演示 —— 操作 —— 提問 —— 解疑 ” 的，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)， 在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作。另外，由于每班人數(shù)較多，在操作時遇到問題無法一一及時的解決。 積極營造民主、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生真正成為課堂上的小主人。 第八單元：走進毛 __，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標，同時，在感受的過程中，要重點幫助學(xué)生體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的一些基本方法。 第六單元：緊緊扣住 “ 父母之愛 ” 這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實踐活動有機結(jié)合起來。 第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情 。 (十 )能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。 (四 )默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。 (三 )課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。其中第一單元 “ 我愛閱讀 ” 和第五單元 “ 遨游漢字王國 ” 還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。其中男生 __ 人，女生 __ 人。 組長進行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié)。 、每月的周記和月記，鼓勵教師們在每個月的月記中，寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例。對不按學(xué)校要求工作的教師，教研組長先與該老師進行意見交換，督促其馬上完成。對講讀課文，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文，切實教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 ，切實搞好語文教學(xué)工作，努力使學(xué)生的知識不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉。 采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué) ,為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即 “ 普 遍培養(yǎng)，重點發(fā)展 ” 。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。聽辯并說明音的強弱差別。按教師的手勢，整齊地歌唱 。每星期做到溝 通 5 到 10名家長，將孩子的學(xué)習(xí)情況及時反饋于家長，同時起到與家長聯(lián)合教學(xué)的目的，也能夠督促和幫助孩子學(xué)好作文，完成作文方關(guān)的作業(yè)。今天小編在這給大家?guī)斫虒W(xué)計劃書，接下來我們一起來看看吧 ! 教學(xué)計劃書 1 新的一學(xué)期即將開始，在新的一學(xué)期里，我將對自己的工作作如下計劃： 關(guān)于課堂教學(xué)，堅持 “ 以生為本，以學(xué)為主 ” 的教學(xué)理念，在每節(jié)課之前做好準備工作。做到批改每篇作文必須有總評語，盡力做到要有眉批和旁批，且評語要深入孩子心靈，評語要講究藝術(shù)性。〔四 — 六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣 。 視唱部分：能用聽唱法模曲 練耳部分：聽辯音的高低 (比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低 。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。 提高教學(xué)質(zhì)量： 認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。 繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累。 繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累。重點包括閱讀水平和寫作水平。這樣輪流批改，讓每位學(xué)生都能得到批改。同時，語文教師對每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文 人人過關(guān)。根據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個難
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