【正文】 運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單的裝飾。感知和認識白天、黑夜、早晨、晚上。認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。能夠注意傾聽他人講話，能聽懂日常生活用語，并能作出相應的反應。喜歡喝白開水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習慣。我們班本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。學會正確遞接物品。同時,我們運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個微笑、無聲地伸出大拇指……幼兒就在不斷的賞識中,鞏固著良好的行為習慣。喝多少,倒多少,全部喝完不浪費。最后，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。很小。在活動區(qū)中投放生動有趣的圖片，動物指偶等，吸引孩子?！逼浯?，我還會在日常生活中經(jīng)常提一些問題引導孩子進行數(shù)學活動。整體素質(zhì)在各方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處，個體差異很明顯。（2）警校共建活動。（8）加強校車安全管理，嚴格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關規(guī)定，確保師生的生命安全。創(chuàng)設一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境（1）積極籌措資金，定期維護園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。加強安全制度建設，提高依法管理意識我們一定要從保護兒童生命安全的高度，切實重視幼兒園的安全工作。嚴格執(zhí)行幼兒園規(guī)定的安全檢查制度，期初對園內(nèi)安全全面檢查（電、水、火、玩具設施設備等），全面消除和杜絕幼兒園安全隱患。嚴格規(guī)定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內(nèi)等。嚴禁幼兒攜帶危險品入園，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。定期開展交通安全、防火、防電、防食物中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、疏散演練等安全教育活動，來努力提高師生的安全知識和安全防范意識。二、工作目標：按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全工作責任書，做到各項工作到位，責任到位。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。幼兒從家中帶來的圖書。學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。（四） 社會：愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的`人。（二）語言：能聽懂普通話，并學說普通話。三、五大領域教育目標：（一）健康：喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。家長開放日每月一次，使家長能親身體會幼兒在園的生活。提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。學習簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習慣。加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的39。有高質(zhì)量的“六一”節(jié)目內(nèi)容，獲家長及同行的好評。到學期末力爭爭當優(yōu)秀班集體。家長對教師的工作滿意，并積極配合教師的工作。在家長工作方面采用家訪的形式了解每一位幼兒的個性特點及家庭情況，大力宣傳我園的特色及優(yōu)勢，教師的特長及經(jīng)驗，讓家長放心地將幼兒送到幼兒園中。語言領域，在教育活動、區(qū)域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。首先，音樂來源于自然生活。通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。二、教學目標：節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現(xiàn)手段。有不同的生活方式，教師應充分考慮幼兒的個別和差異。三、教育內(nèi)容關注幼兒園環(huán)境的認識，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。，不怕困難，有初步的責任感。B語言領域：，講話禮貌。健康領域中，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。如孩子們的午餐習慣還需要加強。經(jīng)過一學期的學習、生活，大多數(shù)孩子基本上已經(jīng)適應了幼兒園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。積極參加科學探索活動，嘗試記錄的方法、過程和結(jié)果。通過找朋友游戲、蔬菜舞蹈等多種表演形式，使幼兒感受藝術，樂意采用多種藝術形式表達自己的情感。做好活動區(qū)指導和檢查工作。搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。具體做到：（1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危險地方去。生活常規(guī)新生入園是進入集體生活的一個重要的轉(zhuǎn)折點，是進行常規(guī)教育的關鍵時期，因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。每位組員能準時參加教研活動，帶好教研記錄本，活動中積極發(fā)表自己的見解，形成良好的教研氛圍。從關注教師的教到關注幼兒的學；關注認知到關注情趣；關注育人與育己的關系，在更廣泛、可操作層面上，讓教師會教、樂教；幼兒會學、樂學。五、教學進度安排周次我上幼兒園 1我?guī)屯婢呶业臉擞浥笥?1我學小貓來釣魚媽媽快放手 1我的小伙伴快樂小班 1寶寶有雙能干的手自我介紹 1老師愛我我愛他幼兒園里走一走 1玩具圖書我愛你看哥哥姐姐上課 1快快樂樂過新年運水果 1生日快樂水果大家嘗我會打招呼小班教育教學計劃6一、指導思想：自20xx年9月開始試行《幼兒園教育指導綱要》以來，幼兒園語言教育教學就開始進行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說、有話愿意說、有話敢說的環(huán)境、讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言、發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。生活集體活動和游戲是小班社會領域教育重要的形成。，學會有禮貌與同伴交往。實現(xiàn)目標的措施：由于小班幼兒年齡較小，在教學過程當中應多運用圖片，頭飾、VCD等教具。能力目標學習一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進行游戲。通過在日常生活中應到幼兒對周圍環(huán)境中語言教學而產(chǎn)生興趣，并學習用簡單語言表達自己的想法,在新〈〈綱要〉〉和園務計劃指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒有個性的發(fā)展。結(jié)合日常生活和活動，引導幼兒認識橢圓形，感知其明顯特征。獲得有關物體數(shù)量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗，體驗數(shù)學活動的樂趣。（3）提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式，完善家園溝通。（二）教科研工作：（1）加大教科研力度，提高教研質(zhì)量，加強年段教師工作的自覺性和積極性。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作，杜絕意外事故發(fā)生。幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項?；顒舆^程出示電器的圖片引出活動。在小班應注重集體活動的生活化和游戲化。形成良好的活動習慣。小班的教育教學計劃2一、班況分析：小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。根據(jù)學生的具體情況進行采用不同的方式方法，尊重、激勵學生，保護好每一個學生的自尊心，使他們的個性得到健康發(fā)展。在現(xiàn)代教育理念的指引下，創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式，緊緊圍繞學生的個性發(fā)展。首先，教室的環(huán)境設計要以適應培養(yǎng)學生的個性發(fā)展為出發(fā)點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓學生的課桌根據(jù)實際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放，在空間的上使學生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的小班教育教學計劃，希望對大家有所幫助。在教學效果上，“小班教育”能使學生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和發(fā)展能力得到更好的培養(yǎng)。另外，墻壁上設計學生喜歡的圖畫，文字，讓教室真正成為熏陶學生的知識樂園。這里應該特別注重小組合作教學與個別教學相結(jié)合的研究。同時還應特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的學生，為他們提供一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個學生個性得到充分的發(fā)揮。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學習習慣。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。教師：①洗衣機在干什么？這位小朋友想干什么？②這是媽媽會對小朋友說些什么？教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。（2）加強保育知識學習和正確技能操作，提高保育質(zhì)量。（7）鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心朋友，日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心，使幼兒喜歡上幼兒園。大膽設計有創(chuàng)意的教育活動內(nèi)容和方法，參加園內(nèi)組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動，做到有集中、有分散。能運用多種感官認識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。在日常生活和游戲中，助幼兒學習“10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。1引導幼兒主動愛護動植物，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習性、特征和生長變化。愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵。能理解兒歌中描寫的友情。具體工作安排：九月第一周：常規(guī)訓練第二周：《新的學期又來到》第三周：《春雨》 《春天真美麗》第四周：《輕輕地》十月第五周：《小熊醒來吧一》 《小熊醒來吧二》第六周：《春曉》第七周：《小螞蟻搬蟲蟲》 《小手摸摸摸》第八周：《下雨的時候》十一月第九周：《捉迷藏》 《找朋友》第十周：《小板凳》第十一周：《小兔找家》 《好朋友》第十二周：《大家來抬水》 《我愛洗澡》十二月第十三周：《排皮球》第十四周：《手指謠》 《小手真能干》第十五周：《甜甜的西瓜帶回家》 《種西瓜》第十六周：《數(shù)星星》 《捉蜻蜓》十三月第十七周：《猜果謎》 《夏天到》第十八周：《小豬的小水槍》第十九周：《瞌睡來》 《西瓜皮變變變》第二十周：復習小班教育教學計劃5一、班況分析：小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。形成良好的活動習慣。在小班應注重集體活動的生活化和游戲化。探索教學模式，促進幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發(fā)展；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試，驗證上學期積累的研究經(jīng)驗，在互動式教學觀摩、研究與小型講座中，進一步建立從觀念到行為、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變，建立具有本組特點語言部分課程。采用輪流主持的活動進行集體備課、同課異構(gòu)或小型培訓活動，給每位組員提供展示的舞臺。二、班級工作任務及目標穩(wěn)定幼兒情緒，讓每個幼兒愿意來幼兒園，喜歡并逐漸適應集體生活。（5）在成人的指導下能安靜入睡，并逐步學會獨立穿脫衣服、鞋子等。（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。采用游戲、兒歌、故事、表演、繪畫、觀察、感知、探究等的教學模式，搞好本月主題教學活動《上幼兒園》，幫助幼兒適應集體生活，感受集體活動樂趣。從飲食習慣入手，激發(fā)幼兒在游戲玩耍中觀察和感受發(fā)現(xiàn)食物的秘密，從而培養(yǎng)幼兒的好奇心，采用兒歌、游戲、區(qū)域等的有趣活動，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒善于觀察、勤于思考的良好學習品質(zhì)。本主題，我將通過多種方式，培養(yǎng)幼兒的探索興趣、觀察能力，獲得對動物的全面認識。幼兒發(fā)展評價工作，做好文字資料歸檔的工作。游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動。社會領域中，敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學習規(guī)則意識，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人。、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。C社會領域：，有自信心。引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學會有禮貌與同伴交往。生活集體活動和游戲是小班社會領域教育重要的形成。五、教學進度安排周次我上幼兒園；我的標記朋友；媽媽快放手；快樂小班；自我介紹；幼兒園里走一走；看哥哥姐姐上課；運水果；水果大家嘗；我會打招呼；1我?guī)屯婢撸?我學小貓來釣魚；1我的小伙伴；1寶寶有雙能干的手；1老師愛我我愛他；1玩具圖書我愛你；1快快樂樂過新年；1生日快樂；小班教育教學計劃10一、班級情況分析:本學期我班有24個小孩,其中男孩13人,女孩11人,均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。有朝鮮族幼兒兩名，他們不太喜歡說話，其他幼兒語言交流也較少，動手能力在不同幼兒身上發(fā)展不同，以上情況有待于在新學期中進一步加強。在教育教學的同時充分發(fā)揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。通過家園聯(lián)系的方式交流幼兒在園與在家的一些情況，形成家園共育。另一方面加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活動區(qū)材料。5月份：組織幼兒排練“六一”節(jié)目。個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重。（3）不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習慣。（2）及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達的習慣。（四）、安全、衛(wèi)生工作嚴格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。認真做好傳染病的排察、記錄工作。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。初步建立體育活動的規(guī)則意識。引導幼兒樂意參加科