【正文】 經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。 四、提出建議。讓他們從書中自己感悟、自己體會，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會更多，布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長與學生共讀一本書、寫讀書筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長給予足夠的重視，能出個好主意就出個好主意，但有一點一定不能替學生代勞，如果這樣學生又形成依賴心里。要求能體會出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫時要求認真。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體會，認真觀察，做完后把想的什么寫下來就可以了。因為孩子還是自己的好。針對這些情況，我對他們提出明確的要求，而后再深入細致地做工作。希望學生有一絲不茍的精神，自覺遵守紀律，集體活動中有強烈的集體榮譽感。然后他們還是要找到我們來解決問題。因為學習到了緊張的關鍵時刻。多正面引導，少橫向比較打擊。這樣就很容易出問題。和孩子交流思想，溝通情感。 第三、抓技能 .如想問題、做作業(yè)時 ,要求準確迅速 ,在質(zhì)中求快 。 當然，僅僅停留于看到孩子的 “ 另一半 ” 是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家： 1 家庭 。有專家曾撰文說： 五加二等于零。還有的認為老師給的壓力不夠。 三、給家長的建議 因為班級人數(shù)多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。我是班主任，是43 個孩子的當家人，對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳 ?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢 ?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們 !就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。 剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進 一步，力爭把工作做的更好。并將情況通報班主任。 (2)、做一個監(jiān)督型的家長。家長要積極引導孩子適應高中的學習生活。最后有請 xx 同學發(fā)言。 學生的學習自覺性較差 ，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著 . 懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了 . 學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識 . 對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。 二、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報 期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，全級前全級前二百名共有 12 人，他們分別是 xx、 xx、 xx、 xx、 xx、 xx、 xx。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設。這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長 xx、副班長 xx、團支部書記 xx、學習委員 xx、體育委員 xx、勞動委員—— xx、宣傳委員 xx、組織委員 xx 等同學表現(xiàn)積極 ,認真負責，還有其他一些同學 ,像李玉兒、 xx、王蒙、李少東、王潤妍等等 ,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。二 .期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報 。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。七、班主任與個別學生家長進行個別交流 。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。葉圣陶先生曾深刻地指出： “ 什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。 少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。下面有請 xx 同學的家長發(fā)言，大家歡迎。從初中升入高中，無論是課程設置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。 (1)、做一個榜樣型的家長。 (3)、做一個 細心型的家長。 (5)、隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好 辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。 最后，在這里我謹代表 xx 九班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成 “ 龍 ” 、成 “ 鳳 ” 。 以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀 !說句實在話，誰不忙 ?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理， 43 名孩子這是一個龐大的隊伍 !有的家長可能 又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在 ,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。是啊，哪一位家長不望子成龍 ?哪一位家長不望女成鳳 ?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢 ?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學生教育好。