【正文】 ，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。因為現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時應(yīng)該叫放縱一下。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。 多鼓勵，少批評。鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增 。 第四、抓安全。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。不要動不動就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。上課坐端正。學(xué)生有了自信，就敢說話，就能抬頭挺胸，就能自已對付很多事，對他們的一生都有益處。對我所教的語文 ，筆試與非筆試兩個方面我都給予重視，班上有些同學(xué)背書慢，朗讀，作文水平不高，回答總是聲音太小。一種對自己 沒有信心，認(rèn)為自己基礎(chǔ)差，寫的作業(yè)潦草，讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡單地讀點背點，前一種同學(xué)干勁一天比一天足，一天比一天進步 。這兩方面缺一不可，老師都能對每個孩子充滿信心，相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別人的差。這樣的作業(yè)很少布置。有的家長說不會指導(dǎo)寫作文，其實是你要求高，或許太謙虛了。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。 摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。當(dāng)然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了。只要有益處的知識性的都可以看。第一，增長知識。班上現(xiàn)在還有兩個同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極，你能從他的作業(yè)中看出一些來。 請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。 定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學(xué)時光吧 !謝謝大家。 (雙休日、假期交 好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。 家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。 每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅持不懈。第二，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，達(dá)到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書，心里真想知道后面的內(nèi)容，可就是眼神跟不上去。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，剛開始一定很難，不過，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，需要各位家長的協(xié)作，在家鼓勵孩子多讀書、多活動，最初，孩子或許不愿看、不會活動，每位家長都有各自的方法，用這些方法來達(dá)到讓孩子多讀書、多思考的目的。根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神，要求學(xué)生多讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，從而豐富學(xué)生的知識。有個別同學(xué)在完成這一作業(yè)時，存在只動筆不動腦的現(xiàn)象，隨便找個詞句抄上就行。他自己的親身經(jīng)歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時他如果無拘無束的說話，他會打開話匣子說得滔滔不絕。孩子認(rèn)為作文難的一個 客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進入大腦的。 寫作文。只要對孩子多點信心，多點耐心，用正確的方法指導(dǎo)孩子，咱們的孩子肯定會令我 們滿意，他自己也高興。跟不上隊伍，對于這種情況，有效的方法就是在校內(nèi)老師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作，輔導(dǎo)，督促他們完成課內(nèi)，校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了逐步提高朗讀，說話背誦水平，我盡可能多地給學(xué)生提供讀，說的機會，課上拿出一定的時間加以指導(dǎo)，把朗讀，說話，背誦的評分情況告訴學(xué)生，讓他們回家讀背給家長聽，請家長幫助他們，督促他們提高自己的能力，在班上，在每天的早讀上我也會激勵孩子朗誦一首詩、或合背一段文章、講一個故事等。對那些內(nèi)向，不愛或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生，我對他們少批評，多表揚，多給他們鍛煉的機會。班級工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎懲規(guī)定。 在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上，集體生活中，我對學(xué)生的要求是嚴(yán)格的，一開學(xué)要求：寫字一筆一畫，錯字及時更正，字大小適中，還要求值日生早晨 7： 30 到校做值日。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。以及和老師及時溝通自己的想法。有些學(xué)生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校接一下，以保障路上的安全。認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存 。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。而不是一問了之。抽出一定的時間陪孩子。語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候，卻是瞠目結(jié)舌，我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當(dāng)時 作為一個教師的尷尬嗎 ?那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時候，你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進的心靈。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任 何時候都奏效的 “ 靈丹妙藥 ” ，在看到孩子的 “ 另一半 ” 的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的 “ 添加劑 ” 。 正 在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到 “ 一半是空的 ” ，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。6偶然出現(xiàn)的因素。2 學(xué)校 。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。 什么意思呢 ?即學(xué)校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學(xué)生們回到社會，就什么都學(xué)會了。是啊，哪一位家長不望子成龍 ?哪一位家長不望女成鳳 ?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢 ?既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們