【正文】 希望家長對此不要松懈。如進位加，退位要養(yǎng)成作標記的習(xí)慣。 。 ，大人的事幫著做。 。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。決不吝嗇父母的表揚和鼓勵 。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。因此，我們要 督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，警句，古詩等。因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小 樹立責(zé)任意識，使孩子的身心健康成長。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。全班有 3 位學(xué)生語文沒有及格。平時對于作業(yè)的難點我都是加強輔導(dǎo)去完成。然而就目前這個班級我?guī)б粋€學(xué)期來講，感覺班級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，應(yīng)變能力較差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。俗話說 “ 窮要喂豬，富要讀書。謝謝大家。 )家長要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個值得思考的問題 .我個人認為要，因為大部分同學(xué)都有粗心的毛病。 (盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。 ” 但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡單直接的教訓(xùn)，而要與孩子多談心，多商量。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。五、六年級為高段。 然后、學(xué)習(xí)方面，采取行之有效的方法：如果條件允許的話，孩子做作業(yè)時，家長幫忙計時：根據(jù)作業(yè)量限定時間，如果孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，給予一定獎勵，這 樣既激發(fā)了孩子的興趣，又幫孩子養(yǎng)成了做事全神貫注的好習(xí)慣 。家長的態(tài)度決定著孩子所能達到的高度，孩子的態(tài)度決定著成績所能達到的高度。 以上是我就學(xué)生們的表現(xiàn)，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我十分感謝大家， 教育是一個細致長久的工作，我們有一個感受，誰關(guān)注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大，在這個過程中，家長如果有什么意見或建議，可以隨時和我聯(lián)系溝通。 復(fù)習(xí)的目的，當然是和遺忘做斗爭。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。做任何事情都是如此，集中精力、專心致志，做事就會事半功倍學(xué)習(xí)是 一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績。 ” 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是成功的保證，這是許多學(xué)習(xí)成功者的共識。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點，當然并不是把答案告訴他，而是要讓他知道 這題錯了，至于錯在哪里讓孩子自己去思考。 (健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。一般來說，學(xué)生在學(xué)校里是一個什么樣的情況，在開家長會的時候就知道了，且開家長會對于班主任來說也是對自己工作的負責(zé)。 )適當看一些新聞 (電視、報紙 )。如果實在不會，要求孩子到校問老師。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，英國哲學(xué)家培根說過： “ 播種思想，收獲行為 。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是貫穿整個教學(xué)過程中的。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的 “ 遺忘速度曲線 ” 表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時 內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就緩慢。 學(xué)會愛孩子，愛有許多誤區(qū)，愛得不得法，就害了孩子 。從一個人的外在表現(xiàn)就能看出其內(nèi)在態(tài)度。建立糾錯本，把平時作業(yè)中的或考試中的錯題整理到糾錯本上，反復(fù)地聯(lián)系，直到能舉一反三為止，這樣就會起到立竿見影的效果。現(xiàn)在孩子正處在高段的波動期，要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點： 一、學(xué)習(xí)方面 知識內(nèi)容廣泛了，現(xiàn)在的考試非常靈活，書本上的死知識考得很少。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。 四、社交指導(dǎo) 孩子進入高年 級以后對朋友更重視了，有時好朋友的話在孩子的心里份量更重，他們有時不分是非、無原則地迎合朋友，樂于加入一個小團體，而害怕被孤立。 )經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。而且小孩畢竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個學(xué)生在做口算題卡時并沒有認真計算，而是隨意編結(jié)果。 五年級家長會班主任發(fā)言稿 3 各位家長： 大家下午好 !很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。 ” 特別是將來的社會，沒有高學(xué)歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。但是，我有更大的信心帶出更好的成績，前提條件是要得到你們家長的大力支持。在課堂上，更多地關(guān)愛單親家庭的孩子與 “ 留守 ” ，還有就是后進生多去提問他們。請這 3 位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油 !老師相信你們，你們都是老師的好學(xué)生。 二、家長的配合。希望家長能做到以下幾點： ① 支持課任老師的工作，提出寶貴的意 見及建議。 ④ 正確看待孩子的