教師心理健康培訓最新心得體會2023-免費閱讀
【正文】 我們要學會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學會調節(jié)問題矛盾。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他老師和同學們同樣需要關注心理健 康的問題?，F在將我這兩天參與培訓的心得體會回報如下： 一、專家講座，解釋詞意 本次培訓的開始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。 通過學習，讓我茅塞頓開。 本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，實現了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領，更利于調動廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，通過專家與教師的互 動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。建立平等、民主、和諧的師生關系，通過師生互動、學生合作、自主參與，培養(yǎng)學生的競爭意識、協(xié)作能力和團隊精神，促進學生的智慧和人格和諧發(fā)展。 心理健康教育技能是每個教師必須具備的基本教育技能。所以我們每一個正常的人都需要學習一些心理學方面的知識，更何況我們這些被稱為 “ 靈魂工程師 ” 的教師呢？教育是心與心的溝通，我們面對的不是一成不變的事物，而是有血有肉，有思想 ，有著復雜情感的人。專家教授們用他們的智慧為我點燃了一盞明燈，激勵我樂觀向上、積極進取，指引我將所學所感用于今后的教育教學實踐之中，我將帶著收獲、帶著感悟上路，與同事、與學生、與家長的心相約，助學生自助！ 教師心理健康培訓最新心得體會篇 5 首先我感謝領導給我這次學習的機會，讓我利用業(yè)余的時間線上參加了 “ 加強心理健康教育 助力師生生命成長 ” 的培訓。通過為期 6 天的培訓學習，對我來說，這不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的洗滌， 4 位博士分別就中小學心理健康教育這一問題做出精彩的闡述，典型案例的剖 析讓我震驚。二是，通過學習，我能夠解釋一些在平時的教學中碰到的發(fā)生在孩子身上的奇怪的性現象。但本人學的并不是心理健康專業(yè)，平時與學生接觸時也只是以自己的大致理解去處理一些問題。讓我們教師輕裝上陣，作學生成長的領路人，促進他們 健康成長。二有的人卻不以為然。教師在緊張的工作之余，參與豐富多彩的業(yè)余活動，調節(jié)緊張的生活節(jié)奏使情緒得到松弛，減輕心理上的壓力。 教師應加強教育理論的學習，對職業(yè)規(guī)律的認識，加強對學生的了解，加強對科學文化知識的學習，全面充實和提高自己。 教師應同時正確認識來自于社會上的壓力。 總的來看，教師長時間處于強大的壓力之下。過多的壓力會影響教師的心理健康。因而，不完善的考核評價體制對教師的心理健康仍有著一定的影響。這也是影響教師心理健康的重要因素。作為孩子的主要學校教育者，家長對教師對孩子的教育作用過分倚重。站在一個更高的角度來說，教師的心理健康，是關系著學生的發(fā)展，社會的進步，乃至人類的進步。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不 斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己 的人格魅力。讀了《教師心理健康》一書后 ,使我更加認識到了教師心理健康的重要性。下面是小編為大家整理的關于教師心理健康培訓最新心得體會，歡迎大家來閱讀。 作為教師歸根到底還是一個普通的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題，但教師職業(yè)的特殊性又要求教 師必須是心理健康的人。是權威者 —— 具有比父母還高的權威力量。樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度 。由此得知，教師在教育乃至社會發(fā)展競爭中占有基礎性地位。 所以，不管從整個社會，時 代的角度出發(fā)，還是從學生個人的角度出發(fā)，教師的心理健康意義顯得十分必要，而且迫切。也就是說，教師承擔著一些本由多方聯(lián)合承擔的責任。但是勞動對象是人，并且人與人之間存在這樣，那樣的差異。一些教師為了凸顯科研成果，采用一些不適當的手段，這無疑給自己和他人帶來了一定的心理陰影。因而，繁重的工作勢必威脅教師的身體健康。 作為一名知識分子，并且具備了一定的心理學知識的人，教師應該充分認真思考自己對自身的能力，和期望作出合理的判斷，形成一個較為恰當的值。其次，教師應仔細分析社會壓力的來
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1