小學美術老師心得-免費閱讀
【正文】 指導學生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學習積極性，只要讓學生看到每一次修改都會有新的收獲、新的喜悅，學生不但不會降低學習積極性，反而會因看到自己的進步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個教學活動中來。使學生在潛移默化中學習到一定的最基本的技能知識。如《有形的世界》、《鳥的天地》、《大魚和小魚》等課文都比較重視對物體的基本形體結構的描繪。美術素養(yǎng)和人文精神很多時候都是有畫面體現(xiàn)出來的。要指導低年級的學生進行有意有序的美術活動，首先就得根據學生的思維特點，提供給他們直觀而美好的形象。是我們每一個美術教師都應該認真探究的問題。要更好地調動了學生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性，在完成美術作業(yè) 的基礎上，學生用自己設計制作的飛行棋愉快的游戲，既鞏固了知識，又愉悅了心情，達到了雙贏的效果?；蛴每梢暤男蜗筚Y料及聯(lián)系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度。因此，教師要加以正確的引導，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學生的心理上產生陰影，形成繪畫障礙。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學方式嚴重束縛學生的創(chuàng)造意識，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種 意義方法上說就是一種成功。 要想讓美術活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學生從內心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動。 總之，在教學過程中避免一味的追求權威，要根據實際情況讓學生成為課堂的主人，充分的去迎接課改，進行創(chuàng)新。有利于學生良好心理品質的形成。這樣學生興趣特高，積極的探索剪紙的方法。從而感受到自己創(chuàng)作拉花的美，體驗成功的喜悅。興 趣是學習美術的基本動力之一。情感教育是一種春風化雨，潤物細無聲的 教育。下面是為大家收集整理的小學美術老師心得，歡迎大家閱讀。通過美術實踐活動提高學生的整體素質。以此，在課堂記錄的組織上，再提問方式等方面，我因人而異，防止依樣畫葫蘆，這樣，學生鮮明的個性不會被抹平乃至同化。在教學中我嘗試把課本以外的內容滲透到教材中。如果有間剪斷的，讓小組討論剪斷的原因是什么 ?可以怎樣避免。 都能帶來好的教學效果。 教師的愛，要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護有幼小的心靈。新教育強調培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜 合學習，改變傳統(tǒng)教法和學法。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識地多鼓勵、表揚，都是使他們學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。 在學生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生各自的才能，引導他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上 。學生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個性。 啟發(fā)富于想象的構想 愛好想象是學生的天性。讓學生盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。它說明了美術教學活動的整個過程中，必須以培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)為主要內目標。因此，我們只有引導學生去做生活的有心人，用心去發(fā)現(xiàn)自己身邊發(fā)生的一系列美好的事，捕捉自己身邊的一瞬即逝的美好風光。雖然如此，但要知道，美術的創(chuàng)作能力的
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1