新人教版化學(xué)必修2高中元素周期表一-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此，啟發(fā) —— 探究教學(xué)模式符合新課程理念，是一種積極有效的實(shí)用的教學(xué)模式，值得研究和推廣。 （ 2） 元素周期表中共有 周期，其中有 個(gè)短周期， 個(gè)長(zhǎng)周期；第一到第六周期各有 種元素。 要熟悉元素周期表結(jié)構(gòu)，包括每一周期元素種類(lèi)。 從核外電子排布進(jìn)行編隊(duì)。 總之，在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了“學(xué)生的主體性”思想，在教學(xué)過(guò)程中都應(yīng)是教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己通過(guò)探究去提出問(wèn)題，獲取知識(shí)，訓(xùn)練其思維能力，加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和研究能力。本節(jié)要解決的核心問(wèn)題是在化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生較多采用了機(jī)械記憶的方式，缺乏理論的指導(dǎo)作用，對(duì)知識(shí)的建構(gòu)不夠系統(tǒng)，容易遺忘，解決實(shí)際問(wèn)題的能力比較低。 能在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)反思和調(diào)控提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。 推導(dǎo)原子結(jié)構(gòu)和位置的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析和推理能力。隨著元素周期表及以后的元素周期律的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力自然得到了培養(yǎng)和提高。 三、教學(xué)過(guò)程 課題 元素周期表 授課人 毛瑜 學(xué)校 湖南永州三中 教學(xué) 方法 啟發(fā)――探究 儀器 藥品 多媒體投影儀 教 學(xué) 流程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 問(wèn) 題 （ 5 分 鐘） 〔創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題〕 開(kāi)學(xué)以來(lái)，很多同學(xué)找我 訴苦，在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)很多元素化合物知識(shí)，可是我們不知道怎樣去記，而且浩瀚世界如此多的物質(zhì)一一記清，豈不是要窮極一生而不能呀？沒(méi)錯(cuò)，化學(xué)家們也曾遇到這樣的問(wèn)題，他們很多人為此耗費(fèi)了許多時(shí)間，最后俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫解決了這個(gè)問(wèn)題，大家想知道嗎？ 講述元素周期表的發(fā)現(xiàn)史，并引導(dǎo)學(xué)生思考元素周期表的編排原則。 引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過(guò)思考，尋求答案 ；培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和口頭表達(dá)能力 〔老師點(diǎn)評(píng)〕 結(jié)合多媒體投影資料（歷史過(guò)程曾出現(xiàn)過(guò)的的元素周期表）點(diǎn)評(píng)學(xué)生不同編排原則下的元素周期表，最后引導(dǎo)學(xué)生得出現(xiàn)用的元素周期表的編排原則。 在熟記零族元素的原子序數(shù)的基礎(chǔ)上，利用“零思考，交流回答 查周期表回答： （ 1）原子序數(shù)為 31 的元素名
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