【正文】 要引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動中，開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法，獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。 通過簡單的統(tǒng)計(jì)活動，初步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，并從中知道簡單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，初步了解一些數(shù)據(jù)處理的方法 。 在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用 20 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識 。 經(jīng)歷用 20 以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程，理解數(shù)的意義，初步形成數(shù)的概念 。另一方面，結(jié)合具體的問題情景，學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，體會統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識 11—— 20 各數(shù)，理解它們的實(shí)際意義，并學(xué)習(xí) 20以內(nèi)的進(jìn)位加法。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)應(yīng)放在雙基的訓(xùn)練上。 教學(xué)中注意應(yīng)多用情景教學(xué)、游戲教學(xué)，吸引學(xué)生的 39。 使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。 注重?cái)?shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思想。 學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些問題，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 學(xué)生在對長方形正方形圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探索過程中，發(fā)展空間觀念 。 在教學(xué)中我一直為做精于教書，勤于育人的目標(biāo)而奮斗，我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是可以教育好的，每一個(gè)學(xué)生都是值得我們努力付出去教育的，我也相信通過我的努力，我所教的每一個(gè)學(xué)生都會有進(jìn)步，都會取得成功。 通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程，在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的教師進(jìn)行溝通和交流，掌握教材中所涉及的 有關(guān)物理、歷史、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的知識。具體內(nèi)容有技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)、怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn) —— 制作、設(shè)計(jì)的交流與評價(jià)。 對獲得 “ 讀書星 ” 和 “ 閱讀之星 ” 的同學(xué)進(jìn)行綜合評定，選出班級 “ 讀書明星 ” ，予以獎(jiǎng)勵(lì)。 開展 “ 書香之家 ” 的評比活動。每生一張檔案卡，用于記錄同學(xué)的閱讀內(nèi)容和效果。 對同學(xué)做好宣傳發(fā)動工作，使同學(xué)認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。 一年級新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 7 一、活動宗旨： 書是 知識的結(jié)晶，書是智慧的鑰匙。 認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作 ,每周至少 3次的輔導(dǎo) ,輔導(dǎo)要有針對性和可行性。本班有學(xué)生 62人。 口語交際 (1)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 漢語拼音 (1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。在實(shí)踐中養(yǎng)成姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆 “ 的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。 主動與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。 掌握 20以內(nèi)的加減法，體會加減法的含義，感受日 常生活與其的密切聯(lián)系。 教材簡析： 本冊教材綜合為 20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加減法的處理、空間與圖形安排、分類與統(tǒng)計(jì)、實(shí)踐活動。 (五 )、加強(qiáng)與家長的合作。 (三 )、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。 建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。大家都非常重視啟蒙教育，班主任這個(gè)角色顯得尤為重要。 (1)電話聯(lián)系。每兩周進(jìn)行班干部工作評價(jià)，由學(xué)生們根據(jù)班干部的工作情況進(jìn)行表揚(yáng)或提出不足，表揚(yáng)的班干部被評為工作星，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，換到合適的崗位上。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我將開展 “ 跳繩、做游戲、踢毽子 ” 等活動，游戲項(xiàng)目要由同學(xué)們自己提出，有意義地進(jìn)行。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中 能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。 在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。因此我將針對學(xué)生教育 “ 先入學(xué)為主 ” 的特點(diǎn)及時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高，時(shí)值概念，則將有利于以后的學(xué)習(xí) 使他們具備敏銳的聽辨能力。現(xiàn)在有不同的學(xué)期制，較常見的學(xué)期制有兩學(xué)期制、三學(xué)期制和四學(xué)期制。他們在唱歌時(shí)常會走調(diào)。 深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參 與性。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢 ?那就要看這個(gè)班的指揮官 —— 班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。升旗結(jié)束后，對上周的情況進(jìn)行總結(jié)。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評選掛鉤，無違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆星，如有打鬧無星，如被表揚(yáng)可加一星。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班主任匯報(bào)路隊(duì)情況，記錄在 “ 文明行為 ” 中，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。 (四 )班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。 對行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進(jìn)。我相信，只要關(guān)愛 孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。 二、基本工作內(nèi)容： (一 )、搞好日常管理工作，組織和建立班集體。利用國旗對孩子進(jìn)行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。 對學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。從學(xué)習(xí)習(xí)慣來看，大部分學(xué)生能按老師的要求做，上課積極思考、發(fā)言，能積極完成作業(yè)。 目的要求： 結(jié)合具體情境認(rèn)識 20以內(nèi)數(shù)的意義，會認(rèn)、會讀寫 0— 20的數(shù)。 使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。 在實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間 ，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來。 (2)說出基本筆畫的名稱。 (3)積累語言，出教材，還要注意積累課外讀物中的好詞好句。 二、工作目標(biāo) 加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。對中下等生的作業(yè)要做到 “ 面對面的批改 ” 和 “ 面對面的指導(dǎo) ” 。 通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓同學(xué)在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受生長。 讓同學(xué)充沛利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證同學(xué)每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間 (平時(shí)允許同學(xué)來校帶課外書 )。 老師和同學(xué)一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為 “ 故事大王 ” 。通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時(shí)代性的高度統(tǒng)一，注重國際經(jīng)驗(yàn)與我國國情相結(jié)合，教育理念與教育實(shí)踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結(jié)合，努力建設(shè)立足我國國情、體現(xiàn)未來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的 普通高中技術(shù)課程的