新人教版八上第1節(jié)溫度word說課稿-免費閱讀
【正文】 （見課件） 五、 說板書設計 為了使學生對 《溫度計》 的知識有個系統(tǒng)全面的掌握，板書如下： （見課件） 六、說教學評價 通過這節(jié)探究式的學習，使學生知道單憑感覺去了解某些事物是不確切的。在 0 ℃ 和 100 ℃之間分成 100 等份，每一份就是 1 ℃。 第四環(huán)節(jié) ：深化理解，延展新知。使整節(jié)課形散而神不散。 把自制溫度計先放入熱水中，再放入冷水中（ 最好使用冰水，這樣使得效果很明顯。從生活到技術多角度、全方位認識 長度的測量， 在動手操作實踐中發(fā)展學生探究、分析、歸納、遷移的能力。創(chuàng)設問題情景，讓學生自己體驗、感知知識的發(fā)生、發(fā)展過程，通過思維碰撞，培養(yǎng)思維能力。 他們的觀察、想象能力不斷發(fā)展。 ① 知識與技能 : 。 一 、 說教材 新課程標準要求課堂 教學 應注重讓學生經(jīng)歷從生活到物理，從自然到物 理的認識過程 。通過媒體展示，優(yōu)化課堂教學，提高教 學 效果。 ③ 情感、態(tài)度與價直觀 ： 通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲，使學生樂于探索自然現(xiàn)象中的物理規(guī)律。在課堂上著力開發(fā)學生的三個空間 （ 1） 學生的活動空間。教學重視三性：生活性、主體性、實踐性。上完體育課回到教室，有些同學說教室里很熱，要開風扇，另一些同學說比較涼快，不用開風扇。溫度計 這一節(jié)的內容學生完全有能力自己看懂， 讓學生自己閱讀教材 76 頁的
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1